// Educación lectora, fácil lectura y nuevas identidades educativas : desafíos y posibilidades desde la inclusión y la interculturalidad

Presenta un estudio de las relaciones políticas, didácticas, cognitivas y culturales que existen entre la lectura, el derecho en la educación y la participación ciudadana. La primera parte aborda el tema de educación y educación lectora en clave inclusiva e intercultural; la segunda parte profundiza en la lectura e interculturalidad y finalmente la tercera parte se enfoca en la facilitación del discurso escrito y el derecho a la lectura
Tabla de Contenido
1. La experiencia como textura; la lectura de textos como experiencia. Página 172. Educación de adultos en escuelas cárceles de chile. página 39
3. comprensión lectora e interculturalidad: tensiones y desafíos del currículum nacional. Página 89
4. Enseñanza de la escritura intercultural. Página 121
5. Lectura y escritura a partir de la intertextualidad. Página 149
6. A manos abiertas. Diversidad sorda: lectura intercultural. Página 163
7. El podcast y el club de lectura para padres: propuestas de promoción de la lectura para personas con discapacidad intelectual. Página 187
8. ¿Cómo fomentar la lectura en niños y jóvenes con discapacidad intelectual?, desafíos desde la educación inclusiva y la neurodidáctica. Página 210
9. Recursos y estrategias para la enseñanza del español como lengua extranjera: el programa de escritura científico-virtualizado on-line. Página 247
10. La lectura, herramienta de acceso y creación: generación de espacios lectores para la instalación de un currículo intercultural. Página 257
11. La estrategia de fácil lectura en el contexto de aulas con diversidad lingüística: análisis de datos en la ciudad de Buenos Aires. Página 276
12. Educación democrática y multiculturalidad: un aporte a la accesibilidad cognitiva desde la filosofía del derecho. Página 288
13. Democracia lectora, disenso social y ciudadanías en disputa: ¿Cómo entender los desafíos del fomento y la animación de la lectura desde una perspectiva de educación inclusiva?. Página 299
| Características
- Título
-
Educación lectora, fácil lectura y nuevas identidades educativas : desafíos y posibilidades desde la inclusión y la interculturalidad
- Creador
-
Ocampo González, Aldo
- Tema
-
Educación inclusiva
- Descripción
-
Presenta un estudio de las relaciones políticas, didácticas, cognitivas y culturales que existen entre la lectura, el derecho en la educación y la participación ciudadana. La primera parte aborda el tema de educación y educación lectora en clave inclusiva...
- Tabla de Contenido
-
1. La experiencia como textura; la lectura de textos como experiencia. Página 17 2. Educación de adultos en escuelas cárceles de chile. página 39 3. comprensión lectora e interculturalidad: tensiones y desafíos del currículum nacional. Página 89 4....
- Publicador
-
Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva. CELEI (CL)
- Tipo
-
Libros
- Formato
-
PDF
- Extensión
-
379 páginas
- Identificador
-
ISBN: 9789563623536
- Idioma
-
spa
- Derechos de acceso
-
Acceso abierto
- Licencia
-
Atribución – No comercial – Compartir igual (BY-NC-SA)
- Fecha
-
2016
- Colección
- Alfabetización
Elementos relacionados
| Características
- Título
-
Educación lectora, fácil lectura y nuevas identidades educativas : desafíos y posibilidades desde la inclusión y la interculturalidad
- Creador
-
Ocampo González, Aldo
- Tema
-
Educación inclusiva
- Descripción
-
Presenta un estudio de las relaciones políticas, didácticas, cognitivas y culturales que existen entre la lectura, el derecho en la educación y la participación ciudadana. La primera parte aborda el tema de educación y educación lectora en clave inclusiva...
- Tabla de Contenido
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1. La experiencia como textura; la lectura de textos como experiencia. Página 17 2. Educación de adultos en escuelas cárceles de chile. página 39 3. comprensión lectora e interculturalidad: tensiones y desafíos del currículum nacional. Página 89 4....
- Publicador
-
Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva. CELEI (CL)
- Tipo
-
Libros
- Formato
-
PDF
- Extensión
-
379 páginas
- Identificador
-
ISBN: 9789563623536
- Idioma
-
spa
- Derechos de acceso
-
Acceso abierto
- Licencia
-
Atribución – No comercial – Compartir igual (BY-NC-SA)
- Fecha
-
2016
- Colección
- Alfabetización