// Educación lectora, fácil lectura y nuevas identidades educativas : desafíos y posibilidades desde la inclusión y la interculturalidad

Tabla de Contenido

1. La experiencia como textura; la lectura de textos como experiencia. Página 17
2. Educación de adultos en escuelas cárceles de chile. página 39
3. comprensión lectora e interculturalidad: tensiones y desafíos del currículum nacional. Página 89
4. Enseñanza de la escritura intercultural. Página 121
5. Lectura y escritura a partir de la intertextualidad. Página 149
6. A manos abiertas. Diversidad sorda: lectura intercultural. Página 163
7. El podcast y el club de lectura para padres: propuestas de promoción de la lectura para personas con discapacidad intelectual. Página 187
8. ¿Cómo fomentar la lectura en niños y jóvenes con discapacidad intelectual?, desafíos desde la educación inclusiva y la neurodidáctica. Página 210
9. Recursos y estrategias para la enseñanza del español como lengua extranjera: el programa de escritura científico-virtualizado on-line. Página 247
10. La lectura, herramienta de acceso y creación: generación de espacios lectores para la instalación de un currículo intercultural. Página 257
11. La estrategia de fácil lectura en el contexto de aulas con diversidad lingüística: análisis de datos en la ciudad de Buenos Aires. Página 276
12. Educación democrática y multiculturalidad: un aporte a la accesibilidad cognitiva desde la filosofía del derecho. Página 288
13. Democracia lectora, disenso social y ciudadanías en disputa: ¿Cómo entender los desafíos del fomento y la animación de la lectura desde una perspectiva de educación inclusiva?. Página 299