https://coleccionesdigitales.biblored.gov.co/files/original/6d37514b5d08de2bc7961c147b120e5a.jpg 6cb62d23c628a2fc2032fe7ff46a6f0e https://coleccionesdigitales.biblored.gov.co/files/original/8523404e6cb0b1af2264d7dd0aa3b62d.pdf 83d1833be08ace400d01d8ab9f7ff32e PDF Text Text El arte de Mis mascotas invisibles Lina Bóxiga, Alejandra Franco, Daniel Remolina, Daniel González �Contenido Escenarios………………..p.9 Personajes………………p.49 Pre- producción……...p.67 Color script……………..p.84 Producción……………..p.86 Post-producción……p.100 �ESCENARIOS �DE UNA IDEA A OTRA... Para la creación de los escenarios tuvimos que pasar por un gran proceso, desde analizar referentes, bocetar, pintar, mirar la iluminación, entre otros. Al principio pensábamos hacer grabaciones con escenarios de la vida real para luego hacer una composición integrando los personajes, sin embargo, debido a la emergencia sanitaria causada por el virus Covid - 19, esto no fue posible. Debido a que gran cantidad de sitios donde se tenía planeado hacer el rodaje fueron cerrados a raíz de la cuarentena, tuvimos que replantear la idea principal, finalmente todo el equipo decidió hacer los escenarios en 3D y fondos en 2D, esto retrasó el trabajo un poco más de una semana, pero finalmente, se logró, a continuación se muestra el resultado de mucho esfuerzo y largas horas de trabajo. 3 �PARQUE https://impoacabados.com/productos/parques-infantiles/ Buscamos retratar un parque moderno, pero no lujoso ni de estrato alto, así que los referentes contrastan el parque con el ambiente urbano, dando a entender que es un barrio clase media bogotano. Los parques son lugares que los niños visitan con gran frecuencia, quisimos introducir a los personajes allí para que los chicos que vean el audiovisual se sientan parte del lugar, debido a que es un sitio que la mayoría de niños conoce. https://www.elnuevosiglo.com.co/articulos/12-2019-caracoli-illimani-la-coruna-ysierra-morena-nuevos-parques-en-c-bolivar 4 �http://bosa.gov.co/milocalidad/parques http://www.multiparquesbogota.com/parques-metalicos.html Algunos ejemplos de los distintos parques encontrados en localidades como Bosa o Suba https://www.elnuevosiglo.com.co/index.php/articulos/11-2019-alcalde-entregacuatro-nuevos-parques-en-la-localidad-de-suba 5 �Aquí se buscaba entender los elementos que conforman los parques, como rodaderos, columpios, pasamanos, etc BOCETOS 6 �Al igual que en el boceto anterior, se buscaba entender los elementos que conforman un parque. En ambos casos se refería a lo elementos y no tanto al espacio y se remite a un bosque como la ubicación del parque y no un espacio urbano como se pensó al principio. 7 �CONCEPT ART Al momento de realizar el concept se amplió la idea de parque y se pensó como un espacio de convivencia, no solo infantil sino familiar, un lugar grande donde se puede jugar, pero también descansar. Se desarrolló en medio de un entorno urbano, en donde se da a entender que todo sucede en una ciudad, en este caso Bogotá. Aquellos elementos como columpios, rodaderos, etc, se repartieron alrededor de todo el espacio, ampliando así el concepto “parque” yendo más allá de “Un lugar para que los niños jueguen” 8 �PLANOS La realización planimétrica del parque tuvo como referencia el concepto de los bocetos y el arte, sin embargo su organización fue más libre, basándose en los parques públicos de escala vecinal de bogotá. 9 �10 �11 �MODELADO 3D El modelado 3D del escenario si bien tiene como referente los tamaños establecidos en la planimetría, los elementos están seccionados de manera distinta, todo esto por motivos de la animación, para generar un orden visual y así aprovechar los espacios al máximo 12 �13 �14 �15 �SALA DE PARTO https://www.posta.com.mx/oaxaca/inaugura-murat-sala-de-parto-en-hospital-general-deoaxaca La sala de parto es uno de los primeros lugares que se muestra en el audiovisual, aquí se conoce el motivo de la infección del niño y se introduce un elemento muy importante para la historia en el futuro, el collar. Como referencias, tomamos algunos hospitales tanto locales como internacionales, de allí extrajimos los elementos más importantes en una sala de parto http://enfermeriapracticas2.blogspot.com/2015/05/preparacion-de-la-salade-expulsion.html 16 �https://www.hcemesa.com/maternidad https://www.istockphoto.com/es/fotos/sala-de-partos https://www.posta.com.mx/oaxaca/inaugura-murat-sala-de-parto-en-hospitalgeneral-de-oaxaca Las salas están pensadas para el desarrollo natural del parto, para esto se necesita maquinaria especial y elementos que debe haber en el hospital y que es importante reconocer como referentes. 17 �La bocetación de la sala de partos se realizó a partir de un compilado de elementos necesarios en la misma, como pelotas ortopédicas, camillas, bancas, etc, todos los elementos necesarios al momento del parto. BOCETOS 18 �CONCEPT ART El concept art busca retratar con colores el ambiente de la sala de partos, es la compilación de todos los implementos médicos usados a la hora del parto. 19 �PLANOS En la organización planimétrica se busca mantener la distribución de los elementos que conforman la sala de partos en el concept art, sin embargo, algunos elementos fueron movidos para la comodidad de la animación. 20 �21 �MODELADO 3D El modelado 3D del escenario se basó principalmente en los planos previamente realizados, no es una copia exacta debido a la organización de los elementos y la puesta en escena de los personajes, sin embargo, mantiene la esencia, tanto en colores como en elementos. 22 �23 �CANCHA COLEGIO https://twitter.com/Bogota/status/946375747098333184/photo/1 Colegio Jorge Mario Bergoglio Un niño a la edad de 8 años, pasa gran parte de su tiempo en el colegio, jugando con sus amigos en el patio; por eso, quisimos rescatar este espacio para generar una cercanía con los ellos, que entiendan que no son ajenos a convivir con un niño como lo es Matías. Como referencias, tomamos algunos colegios públicos y privados ubicados en estratos 2 y 3 en la Ciudad de Bogotá https://www.colegio-leonardodavinci.es/cldv/attachment/canchas/ Colegio Leonardo Da Vinci 24 �https://www.pavimentosdeportivos.com/pistas-padel-madrid/reparacion-suelospatio-colegios.html https://bogota.gov.co/sites/default/files/styles/1050px/public/2019-05/col_rogelio_salmona_7.jpg Colegio Rogelio Salmona Construcción Grupo Dander Durante el proceso, empezamos buscando algunos colegios que se veían de clase más alta y nos dimos cuenta que no eran muy acordes a lo que queríamos representar verdaderamente de Matías. https://www.youtube.com/watch?v=iuVDyUmj4Lw Colegio Ntra. Sra. de Nazareth 25 �BOCETOS Bocetos por: Alejandra Franco-2020 26 �Finalmente, la referencia que mejor se acomodaba a lo que buscábamos fué el Colegio Rogelio Salmona, una institución educativa distrital ubicada al norte de Bogotá, sin embargo, se tomaron varios objetos, elementos o ubicaciones de los otros referentes para la creación de este boceto, el cual se realizó desde esta perspectiva para entender lo que se va mostrar en el audiovisual. Bocetos por: Alejandra Franco-2020 27 �CONCEPT ART Lo que se plantea en el concepto de arte, es lograr entender iluminación, sombras y color. En este caso, la luz está dirigida hacia la cancha desde la parte posterior del edificio, por lo tanto se pueden ver tonalidades oscuras cerca a la edificación y más claras cuando está más lejos, así mismo se observa en la sombra que viene de la cancha. En cuanto a color, los muros de los colegios estan construidos con ladrillo estructural, el cual es de color café y tienen una tendencia de que las ventanas siempre van dirigidas hacia el patio. Concept art por: Alejandra Franco-2020 28 �PLANOS En la organización planimétrica se busca mantener la distribución de los elementos que conforman la cancha del colegio en el concept art, sin embargo, algunos elementos fueron colocados para la comodidad de la animación Planta - Cancha del colegio Planimetría por: Alejandra Franco-2020 29 �Corte A y Planos detalle - Cancha del colegio Planimetría por: Alejandra Franco-2020 30 �MODELADO 3D Presentación del modelado 3d, se añadieron algunos elementos para que el lugar se viera más real y organizado, en cuanto a cambios se añadió el edificio del fondo para que la iluminación se concentre más hacia el centro. Modelado y texturizado por: Alejandra Franco-2020 31 �Modelado y texturizado por: Alejandra Franco-2020 32 �Modelado y texturizado por: Alejandra Franco-2020 33 �HABITACIÓN https://www.hotel-les-nations.de/espa%C3%B1ol/habitaciones/habitaci%C3%B3n-sencilla/ Hotel - Les Nations https://www.booking.com/hotel/co/casa-quinta-real.es.html https://www.booking.com/hotel/co/casa-quinta-real.es.html Este espacio es importante porque se considera un lugar personal donde hay privacidad. Para la habitación de Matías pensamos en un lugar pequeño que tuviera lo necesario y para poder definirlo tomamos como referentes diferentes habitaciones corrientes de la ciudad y de casas de alquiler. https://www.booking.com/hotel/co/como-encasa.es.html Casa - Hotel 34 �Uno de los elementos importantes para el desarrollo de la trama en Mis mascotas invisibles es el calendario en la pared justo al final de la cama, puesto que en ese espacio es donde crece Virusin. Bocetos por: Alejandra Franco-2020 BOCETOS 35 �CONCEPT ART En la habitación de Matías se generan algunas sombras al rededor de los diferentes objetos por la luz que viene de la ventana, así mismo, se hace uso de colores que resalten para hacer referencia a que es un lugar donde a Matías le gusta estar, puesto que, tiene su cama para descansar y una mesa donde puede hacer sus tareas. El calendario es de un color llamativo, puesto que, es un elemento del cual el niño hace uso para la alimentación de Virusin y funciona como elemento cinematográfico para la trama de la historia. Concept art por: Alejandra Franco-2020 37 �PLANOS En la organización planimétrica se busca mantener la distribución de los elementos que conforman la habitación en el concept art, este plano fue el más acercado debido a que, no cambiamos elementos. Planta - Habitación Planimetría por: Alejandra Franco-2020 38 �Corte A - Habitación Planimetría por: Alejandra Franco-2020 39 �MODELADO 3D Presentación del modelado 3d, en cuanto a los elementos que componen el espacio está igual a lo planteado, en cuanto a color solo se añadieron pocas líneas de color amarillo a la cama, y el orden sigue igual. Modelado y texturizado por: Alejandra Franco-2020 40 �Modelado y texturizado por: Alejandra Franco-2020 41 �Modelado y texturizado por: Alejandra Franco-2020 42 �SALAPASILLO https://www.olx.com.co/item/sala-en-buen-estadosin-rayadurasarboleda-del-pinar-1-iid-1101486337 Al comienzo, la trama de la historia se desarrollaba en la sala de su casa, tomamos como referentes, varias salas para un apartamento pequeño debido al núcleo familiar de Matías. Sin embargo, esto después cambió por un pasillo, donde Matías corre con sus mascotas para ir a su habitación. https://decoracion2.com/opendeco/ideas-de-decoracion-de-tu-sala-de-estar/ 43 �Debido a cambios en el guión y durante el proceso, la sala quedó descartada, puesto que no era un lugar realmente importante y queríamos que la trama fuera en un lugar más privado, como la habitación. Bocetos por: Alejandra Franco-2020 BOCETOS 44 �CONCEPT ART En el pasillo se quiso resaltar el color más fuerte y oscuro en el fondo puesto que es un espacio que el niño va dejando, y no llega gran iluminación, solo la luz que sale de la habitación con la puerta abierta. Concept art por: Alejandra Franco-2020 45 �PLANOS En la organización planimétrica se busca mantener la distribución de los elementos que conforman el pasillo en el concept art, este plano fue el más acercado debido a que, no cambiamos elementos. Planta - Pasillo Planimetría por: Alejandra Franco-2020 46 �Corte A - Pasillo Planimetría por: Alejandra Franco-2020 47 �MODELADO 3D Presentación del modelado 3d, se utilizaron texturas de madera para la puerta y un espacio vacío al otro lado de la pared para ayudar a la iluminación que se planteaba desde el principio. Modelado y texturizado por: Alejandra Franco-2020 48 �PERSONAJES �MATÍAS Matías es un niño de 8 años portador del virus del VIH, pero esto no le ha impedido seguir con su vida como cualquier otro niños acompañado de Virusin y Mericina. Exploración del personaje 50 �FICHA PSICOLÓGICA 51 �FICHA DEL PERSONAJE 52 �PERSONAJE FINAL Modelado 3D del personaje de Matías, finalizado y con texturas. 53 �MATIAS VIEJITO Para terminar la historia, Matías ya es un adulto mayor, quien cuenta cómo vivió toda su vida con VIH. El desafío en el personaje era dar a entender que es Matías, con unos años de más Exploración del personaje 54 �FICHA PSICOLÓGICA 55 �FICHA DEL PERSONAJE 56 �PERSONAJE FINAL Modelado 3D del personaje de Matías viejito, finalizado y con texturas. 57 �VIRUSIN Exploración del personaje Virsusin es un pez globo que simboliza al virus del VIH, por este motivo, se buscaron distintos peces globo no tan amigables, y con personalidad de villano. 58 �FICHA PSICOLÓGICA 59 �FICHA DEL PERSONAJE 60 �PERSONAJE FINAL Modelado 3D del personaje de Virusin, finalizado y con texturas. 61 �MERICINA Mericina es una estrella de mar, la heroína de la historia. Se trabajó en sus acabados redondos y en su aspecto amigable y tierno. Exploración del personaje 62 �FICHA PSICOLÓGICA 63 �FICHA DEL PERSONAJE 64 �PERSONAJE FINAL Modelado 3D del personaje de Mericina, finalizado y con texturas. 65 �TEST DE ALTURAS 66 �PRE PRODUCCIÓN �GUION El guion pasó por 3 diferentes versiones, la primera tuvo cambios por repetición de acciones y de voz, la segunda, por un testeo realizado, donde los niños no identificaban a Virusin como el VIH, y se confundían con el nombre del niño que anteriormente era Valentín. Finalmente la tercera versión, el guión era muy extenso, se borraron algunas escenas y personajes. 68 �1. EXT. PARQUE – DIA MATÍAS está en el puente del rodadero, saluda, da una patada y un salto hacia el frente. MATÍAS Hola, soy Matías, tengo 8 años y nací en Bogotá, me gusta mucho el fútbol y dibujar. Hoy, les vengo a contar sobre mis mascotas invisibles. 2. INT. HOSPITAL– NOCHE Flashback de Matías bebé durmiendo en la camilla, VIRUSIN nadando hacia él, aparece el collar en el bebé y MERICINA al otro lado. MATÍAS (OFF) Todo empezó cuando nací, por un error médico, mamá me transmitió a Virusin, un virus de VIH que me acompañaría el resto de mi vida, junto con él, mamá me regaló un collar como amuleto y otra compañera, Mericina. 3. EXT. PARQUE – DIA Virusin nada hacía Matías, aparecen los dos y lo presenta, pero Virusin se da la vuelta ignorándolo. MATÍAS Él es Virusin, el virus del VIH, es un pez globo un poco feo y cascarrabias, a veces siento que no me quiere. A Matías le aparecen tres cerezas en la palma de la mano. MATÍAS La comida favorita de Virusin son las Cerezas Dulces que aparecen en mi mano. 69 �Matías se levanta del rodadero y le da las cerezas a Virusin, él se infla y le salen espinas. MATÍAS Él es muy comelón y siempre quiere más. Matías se coge la cabeza, cansado y se empieza a arrodillar porque está débil, hasta caer al suelo y al mismo tiempo, Virusin empieza a rodearlo. MATÍAS (OFF) Cada vez que las cerezas aparecen y le doy de comer, me siento muuuuy cansado, me pongo débil, pero si no lo hago, llegarán más Virusines y no les puedo dar de comer a todos. Aparece Mericina, con cara de preocupación, camina rápidamente hacia Matías quien la presenta mientras le da energía. MATÍAS (OFF) Cuando esto pasa, aparece mi mejor amiga Mericina, ella es una estrellita de mar que me ayuda a recuperar las energías con sus poderes médicos. Combate a Virusin y le lanza un rayo para controlarlo. MATÍAS (OFF) Siempre controla a Virusin y es muy amigable conmigo. 4. EXT. PARQUE DEL COLEGIO – DIA Virusin nada en la cancha del colegio y Matías estornuda sin taparse la boca cerca de un amigo, Virusin los rodea, pero es indiferente. 70 �MATÍAS (OFF) Virusin no es muy amigable, pero no suele atacar a los demás, si estornudo cerca a un amigo, Virusin no va a hacerle daño. Matías corre por la cancha pateando un balón, Mericina lo observa de fondo, pero él se cae, inmediatamente llega Virusin a rodearlo, Mericina corre preocupada, Matias se levanta y al ver que no le pasó nada Virusin hace mala cara. MATÍAS (OFF) Sin embargo, mamá me dijo que debo ser muy cuidadoso de no caerme, rasparme o cortarme, porque el pez se pone muy intenso. Matías se gira preocupado. MATÍAS (OFF) La segunda comida favorita de Virusin es la sangre. Su amigo está en el piso y se muestra su rodilla raspada. MATÍAS (OFF) Cada vez que alguien se raspa o se corta, el huele la sangre. Virusin nada hacía al niño. MATÍAS (OFF) E intenta irse donde esa persona para vivir con ella. Virusin corre en círculos y Mericina corre a controlarlo. MATÍAS (OFF) Cuando esto pasa, Mericina corre a controlar a Virusin y lo tranquiliza para que así no moleste a los demás. 71 �5. INT. CASA DE MATÍAS – DIA Se ven las piernas de Matías, corre por un pasillo de su casa en dirección a su cuarto, Virusin y Mericina lo persiguen. Matías sentado en la cama. MATÍAS (OFF) Jmmm, un día decidí darle de mucho de comer a Virusin, solo quería ver que pasaba. Matías está sentado en su cama, pensativo mira a Mericina quien preocupada mira a Virusin a la expectativa y se come unas cerezas. Mericina corre a quitarle las espinas y Matías no lo permite lanzándola hacia la pared en la que se golpea y cae al suelo. MATÍAS Mericina, no vuelvas a molestar a Virusin, no ves que está muy feliz con sus espinas. Matías bravo, le señala la puerta y la echa de la habitación, mientras Virusin está feliz por haberse salido con la suya. MATÍAS Vete de aquí no quiero volverte a ver. Mericina se pone muy triste y se va por la puerta. Virusin se alegra porque Matías lo va alimentar con muchas cerezas. Es el mes de enero, Virusin feliz da una vuelta en frente de Matías, quien hace salir de su mano dos cerezas, Virusin come feliz y se gira 72 �5. INT. CASA DE MATÍAS – DIA Se ven las piernas de Matías, corre por un pasillo de su casa en dirección a su cuarto, Virusin y Mericina lo persiguen. Matías sentado en la cama. MATÍAS (OFF) Jmmm, un día decidí darle de mucho de comer a Virusin, solo quería ver que pasaba. Matías está sentado en su cama, pensativo mira a Mericina quien preocupada mira a Virusin a la expectativa y se come unas cerezas. Mericina corre a quitarle las espinas y Matías no lo permite lanzándola hacia la pared en la que se golpea y cae al suelo. MATÍAS Mericina, no vuelvas a molestar a Virusin, no ves que está muy feliz con sus espinas. Matías bravo, le señala la puerta y la echa de la habitación, mientras Virusin está feliz por haberse salido con la suya. MATÍAS Vete de aquí no quiero volverte a ver. Mericina se pone muy triste y se va por la puerta. Virusin se alegra porque Matías lo va alimentar con muchas cerezas. Es el mes de enero, Virusin feliz da una vuelta en frente de Matías, quien hace salir de su mano dos cerezas, Virusin come feliz y se gira 73 �MATÍAS (OFF) Y ahora, sin las molestias de Mericina podía alimentar a Virusin todo lo que yo quisiera y por fin, él se veía feliz. Es el mes de febrero, el niño continúa alimentando al Pez, el virus crece, el niño va perdiendo energías, en el fondo se ve como pasan los meses en el calendario. Es el mes de Marzo, Matías cae al suelo y sigue alimentando a Virusin, quien sigue creciendo y mirándolo con fastidio. En abril, Matías se arrastra por el piso y sigue alimentando a Virusin quien se hace más grande y le van saliendo mas espinas. En mayo, Matías ve a Virusin con cara de mucha maldad y este se lanza sobre el lastimándolo con sus espinas. En Junio, Virusin encima de él, se aleja dejándole las espinas en su cuerto, Matías gira su cabeza hacia la puerta buscando a Mericina y se imagina cuando ella se fue y desaparece. Matías se desmaya y está a punto de morir, y de repente el collar comienza a brillar y a flotar. Del collar aparece una estrella de mar dorada, quien rápidamente salta encima de Matías y le comienza a quitar todas las espinas. Cuando termina, Matías sigue desmayado y comienza a brillar y a flotar, de repente se despierta baja lentamente y se arrodilla abrazando a Mericina, y dándole otra oportunidad a Virusin, mientras que él encima de la cama se gira y los mira mal. 74 �6. EXT. PARQUE – DIA Virusin y Mericina corriendo y jugando en el parque. Matías está sentado en una banca hablando de su vida. MATÍAS No les digo mentiras, aquel día me dio mucho miedo, pero aprendí que Mericina es mi amiga y solo busca que Virusin y yo estemos bien. Matías sale de escena caminado acompañado de sus mascotas. MATÍAS (OFF) Aunque yo nunca pedí tener a mis mascotas invisibles, ellos siempre me han acompañado, y fue inevitable sacarlos de mi vida. FIN 75 �STORYBOARD Terminado el guión se inicia con la creación del storyboard donde se profundiza a crear la mayor cantidad de cuadros para entender mejor la historia. 76 �77 �Definimos los planos de la cámara en los cuales están planos medios, planos detalle, primeros planos y planos generales 78 �79 �Se trabajó en primeros planos para entender las expresiones de la cara de cada personaje entendiendo un poco más la personalidad de cada personaje. 80 �81 �82 �ANIMATIC 83 �COLOR SCRIPT �85 �PRODUCCIÓN �MODELADO 3D MATÍAS 87 �TEXTURIZADO MATÍAS 88 �ESQUELETO DE ANIMACIÓN MATÍAS 89 �MODELADO 3D MATÍAS VIEJITO 90 �TEXTURIZADO MATÍAS VIEJITO 91 �ESQUELETO DE ANIMACIÓN MATÍAS VIEJITO 92 �MODELADO 3D VIRUSIN 93 �TEXTURIZADO VIRUSIN 94 �ESQUELETO DE ANIMACIÓN VIRUSIN 95 �MODELADO 3D MERICINA 96 �TEXTURIZADO MERICINA 97 �ESQUELETO DE ANIMACIÓN MERICINA 98 �ANIMACIÓN 99 �POST- PRODUCCIÓN �MONTAJE Fué realizado en After effects y premiere, es una composición entre varias capas de renders, juego de luces, efectos lumínicos, volumétricos y animaciones. Se hizo uso de Plug-ins especializados como Trapcode Shine, particular y Video copilot Saber 101 �EFECTOS 102 �MIS MASCOTAS INVISIBLES 103 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cortometrajes para mediación de lectura con público infantil. Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Colegio Mayor De Cundinamarca Description An account of the resource Conoce los productos digitales realizados por estudiantes de Diseño Digital y Multimedia de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca -Unicolmayor-, en prácticas desarrolladas con el equipo de la Biblioteca Pública el Parque de BibloRed; como instrumentos de mediación de lectura con público infantil en temas específicos. Libros Las digitalizaciones de libros también se incluirían en este apartado a pesar de ser estrictamente imágenes Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El arte de mis mascotas invisibles: libro de arte del cortometraje Creator An entity primarily responsible for making the resource Franco Moreno, Ingrid Alejandra Subject The topic of the resource Comunicación audiovisual Infecciones por VIH Sida Description An account of the resource Libro de arte del audiovisual animado en 3D ”Mis mascotas invisibles”, tiene como objetivo principal ayudar a los niños a sobrellevar su condición, facilitar el desarrollo personal y hacerle entender las generalidades de su condición, todo esto a través de un producto multimedia. Presenta el proceso de preproducción que incluye la elaboración del guion, storyboard, animático, el diseño de personajes y escenarios para el cortometraje. Fue creado en prácticas con el equipo de la Biblioteca Pública el Parque de BibloRed; como instrumento de mediación con público infantil en temas específicos. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca. Unicolmayor (Bogotá. CO) Red Distrital de Bibliotecas Públicas. BibloRed (Bogotá. CO) Date Created Date of creation of the resource. 2020 Type The nature or genre of the resource Libros Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource PDF Extent The size or duration of the resource. 103 páginas Medium The material or physical carrier of the resource. PDF Language A language of the resource spa Is Part Of A related resource in which the described resource is physically or logically included. Mis mascotas invisibles : investigación acerca del VIH en niños. Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Remolina Avilez, Daniel Alejandro Bóxiga Forero, Lina Marcela González Montaña, Daniel Ricardo Diseño digital y multimedia Unicolmayor Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. ISBN: Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2020 Rights Information about rights held in and over the resource Creative Commons (by-nc-sa) Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual