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https://coleccionesdigitales.biblored.gov.co/files/original/6d37514b5d08de2bc7961c147b120e5a.jpg
6cb62d23c628a2fc2032fe7ff46a6f0e
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83d1833be08ace400d01d8ab9f7ff32e
PDF Text
Text
El arte de
Mis mascotas
invisibles
Lina Bóxiga, Alejandra Franco,
Daniel Remolina, Daniel González
�Contenido
Escenarios………………..p.9
Personajes………………p.49
Pre- producción……...p.67
Color script……………..p.84
Producción……………..p.86
Post-producción……p.100
�ESCENARIOS
�DE UNA IDEA A OTRA...
Para la creación de los escenarios
tuvimos que pasar por un gran
proceso, desde analizar referentes,
bocetar, pintar, mirar la iluminación,
entre otros. Al principio pensábamos
hacer grabaciones con escenarios de
la vida real para luego hacer una
composición
integrando
los
personajes, sin embargo, debido a la
emergencia sanitaria causada por el
virus Covid - 19, esto no fue posible.
Debido a que gran cantidad de sitios
donde se tenía planeado hacer el
rodaje fueron cerrados a raíz de la
cuarentena, tuvimos que replantear
la idea principal, finalmente todo el
equipo decidió hacer los escenarios
en 3D y fondos en 2D, esto retrasó el
trabajo un poco más de una semana,
pero finalmente, se logró, a
continuación se muestra el resultado
de mucho esfuerzo y largas horas de
trabajo.
3
�PARQUE
https://impoacabados.com/productos/parques-infantiles/
Buscamos retratar un parque
moderno, pero no lujoso ni de
estrato alto, así que los referentes
contrastan el parque con el
ambiente urbano, dando a
entender que es un barrio clase
media bogotano.
Los parques son lugares que los
niños
visitan
con
gran
frecuencia, quisimos introducir a
los personajes allí para que los
chicos que vean el audiovisual se
sientan parte del lugar, debido a
que es un sitio que la mayoría de
niños conoce.
https://www.elnuevosiglo.com.co/articulos/12-2019-caracoli-illimani-la-coruna-ysierra-morena-nuevos-parques-en-c-bolivar
4
�http://bosa.gov.co/milocalidad/parques
http://www.multiparquesbogota.com/parques-metalicos.html
Algunos ejemplos de los distintos
parques
encontrados
en
localidades como Bosa o Suba
https://www.elnuevosiglo.com.co/index.php/articulos/11-2019-alcalde-entregacuatro-nuevos-parques-en-la-localidad-de-suba
5
�Aquí se buscaba
entender los
elementos que
conforman los
parques, como
rodaderos,
columpios,
pasamanos, etc
BOCETOS
6
�Al igual que en el boceto anterior, se
buscaba entender los elementos que
conforman un parque.
En ambos casos se refería a lo elementos y
no tanto al espacio y se remite a un bosque
como la ubicación del parque y no un
espacio urbano como se pensó al principio.
7
�CONCEPT
ART
Al momento de realizar el
concept se amplió la idea de
parque y se pensó como un
espacio de convivencia, no solo
infantil sino familiar, un lugar
grande donde se puede jugar,
pero también descansar.
Se desarrolló en medio de un
entorno urbano, en donde se
da a entender que todo sucede
en una ciudad, en este caso
Bogotá. Aquellos elementos
como columpios, rodaderos,
etc, se repartieron alrededor de
todo el espacio, ampliando así
el concepto “parque” yendo
más allá de “Un lugar para que
los niños jueguen”
8
�PLANOS
La realización planimétrica del
parque tuvo como referencia el
concepto de los bocetos y el
arte,
sin
embargo
su
organización fue más libre,
basándose en los parques
públicos de escala vecinal de
bogotá.
9
�10
�11
�MODELADO
3D
El modelado 3D del escenario si
bien tiene como referente los
tamaños establecidos en la
planimetría,
los
elementos
están seccionados de manera
distinta, todo esto por motivos
de la animación, para generar
un
orden
visual
y
así
aprovechar los espacios al
máximo
12
�13
�14
�15
�SALA DE
PARTO
https://www.posta.com.mx/oaxaca/inaugura-murat-sala-de-parto-en-hospital-general-deoaxaca
La sala de parto es uno de los
primeros lugares que se muestra
en el audiovisual, aquí se conoce
el motivo de la infección del niño
y se introduce un elemento muy
importante para la historia en el
futuro, el collar.
Como
referencias,
tomamos
algunos hospitales tanto locales
como internacionales, de allí
extrajimos los elementos más
importantes en una sala de parto
http://enfermeriapracticas2.blogspot.com/2015/05/preparacion-de-la-salade-expulsion.html
16
�https://www.hcemesa.com/maternidad
https://www.istockphoto.com/es/fotos/sala-de-partos
https://www.posta.com.mx/oaxaca/inaugura-murat-sala-de-parto-en-hospitalgeneral-de-oaxaca
Las salas están pensadas para el
desarrollo natural del parto, para
esto se necesita maquinaria
especial y elementos que debe
haber en el hospital y que es
importante reconocer como
referentes.
17
�La bocetación de la sala de partos se
realizó a partir de un compilado de
elementos necesarios en la misma,
como pelotas ortopédicas, camillas,
bancas, etc, todos los elementos
necesarios al momento del parto.
BOCETOS
18
�CONCEPT
ART
El concept art busca retratar
con colores el ambiente de la
sala
de
partos,
es
la
compilación de todos los
implementos médicos usados a
la hora del parto.
19
�PLANOS
En la organización planimétrica
se
busca
mantener
la
distribución de los elementos
que conforman la sala de
partos en el concept art, sin
embargo, algunos elementos
fueron
movidos
para
la
comodidad de la animación.
20
�21
�MODELADO
3D
El modelado 3D del escenario
se basó principalmente en los
planos previamente realizados,
no es una copia exacta debido a
la
organización
de
los
elementos y la puesta en
escena de los personajes, sin
embargo, mantiene la esencia,
tanto en colores como en
elementos.
22
�23
�CANCHA
COLEGIO
https://twitter.com/Bogota/status/946375747098333184/photo/1
Colegio Jorge Mario Bergoglio
Un niño a la edad de 8 años, pasa
gran parte de su tiempo en el
colegio, jugando con sus amigos
en el patio; por eso, quisimos
rescatar
este
espacio
para
generar una cercanía con los
ellos, que entiendan que no son
ajenos a convivir con un niño
como lo es Matías.
Como
referencias,
tomamos
algunos colegios públicos y
privados ubicados en estratos 2 y
3 en la Ciudad de Bogotá
https://www.colegio-leonardodavinci.es/cldv/attachment/canchas/
Colegio Leonardo Da Vinci
24
�https://www.pavimentosdeportivos.com/pistas-padel-madrid/reparacion-suelospatio-colegios.html
https://bogota.gov.co/sites/default/files/styles/1050px/public/2019-05/col_rogelio_salmona_7.jpg
Colegio Rogelio Salmona
Construcción Grupo Dander
Durante el proceso, empezamos
buscando algunos colegios que se
veían de clase más alta y nos dimos
cuenta que no eran muy acordes a
lo que queríamos representar
verdaderamente de Matías.
https://www.youtube.com/watch?v=iuVDyUmj4Lw
Colegio Ntra. Sra. de Nazareth
25
�BOCETOS
Bocetos por: Alejandra Franco-2020
26
�Finalmente, la referencia que mejor se
acomodaba a lo que buscábamos fué el
Colegio Rogelio Salmona, una institución
educativa distrital ubicada al norte de Bogotá,
sin embargo, se tomaron varios objetos,
elementos o ubicaciones de los otros
referentes para la creación de este boceto, el
cual se realizó desde esta perspectiva para
entender lo que se va mostrar en el
audiovisual.
Bocetos por: Alejandra Franco-2020
27
�CONCEPT
ART
Lo que se plantea en el
concepto de arte, es lograr
entender iluminación, sombras
y color. En este caso, la luz está
dirigida hacia la cancha desde
la parte posterior del edificio,
por lo tanto se pueden ver
tonalidades oscuras cerca a la
edificación y más claras cuando
está más lejos, así mismo se
observa en la sombra que viene
de la cancha.
En cuanto a color, los muros de
los colegios estan construidos
con ladrillo estructural, el cual
es de color café y tienen una
tendencia de que las ventanas
siempre van dirigidas hacia el
patio.
Concept art por: Alejandra Franco-2020
28
�PLANOS
En la organización planimétrica
se
busca
mantener
la
distribución de los elementos
que conforman la cancha del
colegio en el concept art, sin
embargo, algunos elementos
fueron colocados para la
comodidad de la animación
Planta - Cancha del colegio
Planimetría por: Alejandra Franco-2020
29
�Corte A y Planos detalle - Cancha del colegio
Planimetría por: Alejandra Franco-2020
30
�MODELADO
3D
Presentación del modelado 3d,
se
añadieron
algunos
elementos para que el lugar se
viera más real y organizado, en
cuanto a cambios se añadió el
edificio del fondo para que la
iluminación se concentre más
hacia el centro.
Modelado y texturizado por: Alejandra Franco-2020
31
�Modelado y texturizado por:
Alejandra Franco-2020
32
�Modelado y texturizado por: Alejandra Franco-2020
33
�HABITACIÓN
https://www.hotel-les-nations.de/espa%C3%B1ol/habitaciones/habitaci%C3%B3n-sencilla/
Hotel - Les Nations
https://www.booking.com/hotel/co/casa-quinta-real.es.html
https://www.booking.com/hotel/co/casa-quinta-real.es.html
Este espacio es importante
porque se considera un lugar
personal donde hay privacidad.
Para la habitación de Matías
pensamos en un lugar pequeño
que tuviera lo necesario y para
poder definirlo tomamos como
referentes
diferentes
habitaciones corrientes de la
ciudad y de casas de alquiler.
https://www.booking.com/hotel/co/como-encasa.es.html
Casa - Hotel
34
�Uno de los elementos importantes para el
desarrollo de la trama en Mis mascotas invisibles
es el calendario en la pared justo al final de la
cama, puesto que en ese espacio es donde crece
Virusin.
Bocetos por: Alejandra Franco-2020
BOCETOS
35
�CONCEPT
ART
En la habitación de Matías se
generan algunas sombras al
rededor de los diferentes
objetos por la luz que viene de
la ventana, así mismo, se hace
uso de colores que resalten
para hacer referencia a que es
un lugar donde a Matías le
gusta estar, puesto que, tiene
su cama para descansar y una
mesa donde puede hacer sus
tareas.
El calendario es de un color
llamativo, puesto que, es un
elemento del cual el niño hace
uso para la alimentación de
Virusin
y
funciona
como
elemento cinematográfico para
la trama de la historia.
Concept art por: Alejandra Franco-2020
37
�PLANOS
En la organización planimétrica
se
busca
mantener
la
distribución de los elementos
que conforman la habitación en
el concept art, este plano fue el
más acercado debido a que, no
cambiamos elementos.
Planta - Habitación
Planimetría por: Alejandra Franco-2020
38
�Corte A - Habitación
Planimetría por: Alejandra Franco-2020
39
�MODELADO
3D
Presentación del modelado 3d,
en cuanto a los elementos que
componen el espacio está igual
a lo planteado, en cuanto a
color solo se añadieron pocas
líneas de color amarillo a la
cama, y el orden sigue igual.
Modelado y texturizado por: Alejandra Franco-2020
40
�Modelado y texturizado por:
Alejandra Franco-2020
41
�Modelado y texturizado por: Alejandra Franco-2020
42
�SALAPASILLO
https://www.olx.com.co/item/sala-en-buen-estadosin-rayadurasarboleda-del-pinar-1-iid-1101486337
Al comienzo, la trama de la
historia se desarrollaba en la sala
de su casa, tomamos como
referentes, varias salas para un
apartamento pequeño debido al
núcleo familiar de Matías. Sin
embargo, esto después cambió
por
un pasillo, donde Matías
corre con sus mascotas para ir a
su habitación.
https://decoracion2.com/opendeco/ideas-de-decoracion-de-tu-sala-de-estar/
43
�Debido a cambios en el guión y durante el
proceso, la sala quedó descartada, puesto que
no era un lugar realmente importante y
queríamos que la trama fuera en un lugar más
privado, como la habitación.
Bocetos por: Alejandra Franco-2020
BOCETOS
44
�CONCEPT
ART
En el pasillo se quiso resaltar el
color más fuerte y oscuro en el
fondo puesto que es un espacio
que el niño va dejando, y no
llega gran iluminación, solo la
luz que sale de la habitación
con la puerta abierta.
Concept art por: Alejandra Franco-2020
45
�PLANOS
En la organización planimétrica
se
busca
mantener
la
distribución de los elementos
que conforman el pasillo en el
concept art, este plano fue el
más acercado debido a que, no
cambiamos elementos.
Planta - Pasillo
Planimetría por: Alejandra Franco-2020
46
�Corte A - Pasillo
Planimetría por: Alejandra Franco-2020
47
�MODELADO
3D
Presentación del modelado 3d,
se
utilizaron
texturas
de
madera para la puerta y un
espacio vacío al otro lado de la
pared para ayudar a la
iluminación que se planteaba
desde el principio.
Modelado y texturizado por: Alejandra Franco-2020
48
�PERSONAJES
�MATÍAS
Matías es un niño de 8 años
portador del virus del VIH, pero
esto no le ha impedido seguir
con su vida como cualquier otro
niños acompañado de Virusin y
Mericina.
Exploración del personaje
50
�FICHA PSICOLÓGICA
51
�FICHA DEL PERSONAJE
52
�PERSONAJE
FINAL
Modelado 3D del personaje de
Matías,
finalizado
y
con
texturas.
53
�MATIAS
VIEJITO
Para terminar la historia, Matías
ya es un adulto mayor, quien
cuenta cómo vivió toda su vida
con VIH. El desafío en el
personaje era dar a entender
que es Matías, con unos años
de más
Exploración del personaje
54
�FICHA PSICOLÓGICA
55
�FICHA DEL PERSONAJE
56
�PERSONAJE
FINAL
Modelado 3D del personaje de
Matías viejito, finalizado y con
texturas.
57
�VIRUSIN
Exploración del personaje
Virsusin es un pez globo que
simboliza al virus del VIH, por
este motivo, se buscaron
distintos peces globo no tan
amigables, y con personalidad
de villano.
58
�FICHA PSICOLÓGICA
59
�FICHA DEL PERSONAJE
60
�PERSONAJE
FINAL
Modelado 3D del personaje de
Virusin,
finalizado
y
con
texturas.
61
�MERICINA
Mericina es una estrella de mar,
la heroína de la historia.
Se trabajó en sus acabados
redondos y en su aspecto
amigable y tierno.
Exploración del personaje
62
�FICHA PSICOLÓGICA
63
�FICHA DEL PERSONAJE
64
�PERSONAJE
FINAL
Modelado 3D del personaje de
Mericina, finalizado y con
texturas.
65
�TEST DE ALTURAS
66
�PRE PRODUCCIÓN
�GUION
El guion pasó por 3 diferentes
versiones, la primera tuvo
cambios por repetición de
acciones y de voz, la segunda,
por un testeo realizado, donde
los niños no identificaban a
Virusin como el VIH, y se
confundían con el nombre del
niño que anteriormente era
Valentín.
Finalmente la tercera versión, el
guión era muy extenso, se
borraron algunas escenas y
personajes.
68
�1. EXT. PARQUE – DIA
MATÍAS está en el puente del rodadero, saluda, da una patada y un salto hacia el frente.
MATÍAS
Hola, soy Matías, tengo 8 años y nací
en Bogotá, me gusta mucho el fútbol y
dibujar. Hoy, les vengo a contar sobre
mis mascotas invisibles.
2. INT. HOSPITAL– NOCHE
Flashback de Matías bebé durmiendo en la camilla, VIRUSIN nadando hacia él, aparece el
collar en el bebé y MERICINA al otro lado.
MATÍAS (OFF)
Todo empezó cuando nací, por un error
médico, mamá me transmitió a Virusin,
un virus de VIH que me acompañaría el
resto de mi vida, junto con él, mamá me
regaló un collar como amuleto y otra
compañera, Mericina.
3. EXT. PARQUE – DIA
Virusin nada hacía Matías, aparecen los dos y lo presenta, pero Virusin se da la vuelta
ignorándolo.
MATÍAS
Él es Virusin, el virus del VIH, es
un pez globo un poco feo y
cascarrabias, a veces siento que no
me quiere.
A Matías le aparecen tres cerezas en la palma de la mano.
MATÍAS
La comida favorita de Virusin son las
Cerezas Dulces que aparecen en mi mano.
69
�Matías se levanta del rodadero y le da las cerezas a Virusin, él se infla y le salen
espinas.
MATÍAS
Él es muy comelón y siempre quiere
más.
Matías se coge la cabeza, cansado y se empieza a arrodillar porque está débil, hasta caer
al suelo y al mismo tiempo, Virusin empieza a rodearlo.
MATÍAS (OFF)
Cada vez que las cerezas aparecen
y le doy de comer, me siento muuuuy
cansado, me pongo débil, pero si no lo
hago, llegarán más Virusines y no les
puedo dar de comer a todos.
Aparece Mericina, con cara de preocupación, camina rápidamente hacia Matías quien la
presenta mientras le da energía.
MATÍAS (OFF)
Cuando esto pasa, aparece mi mejor amiga Mericina, ella es una estrellita
de mar
que me ayuda a recuperar las energías
con sus poderes médicos.
Combate a Virusin y le lanza un rayo para controlarlo.
MATÍAS (OFF)
Siempre controla a Virusin y es muy
amigable conmigo.
4. EXT. PARQUE DEL COLEGIO – DIA
Virusin nada en la cancha del colegio y Matías estornuda sin taparse la boca cerca de un
amigo, Virusin los rodea, pero es indiferente.
70
�MATÍAS (OFF)
Virusin no es muy amigable, pero no
suele atacar a los demás, si estornudo
cerca a un amigo, Virusin no va a
hacerle daño.
Matías corre por la cancha pateando un balón, Mericina lo observa de fondo, pero él se
cae, inmediatamente llega Virusin a rodearlo, Mericina corre preocupada, Matias se
levanta y al ver que no le pasó nada Virusin hace mala cara.
MATÍAS (OFF)
Sin embargo, mamá me dijo que debo ser
muy cuidadoso de no caerme, rasparme o cortarme, porque el pez se pone muy
intenso.
Matías se gira preocupado.
MATÍAS (OFF)
La segunda comida favorita de Virusin
es la sangre.
Su amigo está en el piso y se muestra su rodilla raspada.
MATÍAS (OFF)
Cada vez que alguien se raspa o se corta, el huele la sangre.
Virusin nada hacía al niño.
MATÍAS (OFF)
E intenta irse donde esa persona para
vivir con ella.
Virusin corre en círculos y Mericina corre a controlarlo.
MATÍAS (OFF)
Cuando esto pasa, Mericina corre a
controlar a Virusin y lo tranquiliza
para que así no moleste a los demás.
71
�5. INT. CASA DE MATÍAS – DIA
Se ven las piernas de Matías, corre por un pasillo de su casa en dirección a su cuarto,
Virusin y Mericina lo persiguen.
Matías sentado en la cama.
MATÍAS (OFF)
Jmmm, un día decidí darle de mucho
de comer a Virusin, solo quería ver
que pasaba.
Matías está sentado en su cama, pensativo mira a Mericina quien preocupada mira a Virusin
a la expectativa y se come unas cerezas.
Mericina corre a quitarle las espinas y Matías no lo permite lanzándola hacia la pared en
la que se golpea y cae al suelo.
MATÍAS
Mericina, no vuelvas a molestar a
Virusin, no ves que está muy feliz con
sus espinas.
Matías bravo, le señala la puerta y la echa de la habitación, mientras Virusin está feliz
por haberse salido con la suya.
MATÍAS
Vete de aquí no quiero volverte a ver.
Mericina se pone muy triste y se va por la puerta.
Virusin se alegra porque Matías lo va alimentar con muchas cerezas.
Es el mes de enero, Virusin feliz da una vuelta en frente de Matías, quien hace salir de
su mano dos cerezas, Virusin come feliz y se gira
72
�5. INT. CASA DE MATÍAS – DIA
Se ven las piernas de Matías, corre por un pasillo de su casa en dirección a su cuarto,
Virusin y Mericina lo persiguen.
Matías sentado en la cama.
MATÍAS (OFF)
Jmmm, un día decidí darle de mucho
de comer a Virusin, solo quería ver
que pasaba.
Matías está sentado en su cama, pensativo mira a Mericina quien preocupada mira a Virusin
a la expectativa y se come unas cerezas.
Mericina corre a quitarle las espinas y Matías no lo permite lanzándola hacia la pared en
la que se golpea y cae al suelo.
MATÍAS
Mericina, no vuelvas a molestar a
Virusin, no ves que está muy feliz con
sus espinas.
Matías bravo, le señala la puerta y la echa de la habitación, mientras Virusin está feliz
por haberse salido con la suya.
MATÍAS
Vete de aquí no quiero volverte a ver.
Mericina se pone muy triste y se va por la puerta.
Virusin se alegra porque Matías lo va alimentar con muchas cerezas.
Es el mes de enero, Virusin feliz da una vuelta en frente de Matías, quien hace salir de
su mano dos cerezas, Virusin come feliz y se gira
73
�MATÍAS (OFF)
Y ahora, sin las molestias de Mericina
podía alimentar a Virusin todo lo que
yo quisiera y por fin, él se veía feliz.
Es el mes de febrero, el niño continúa alimentando al Pez, el virus crece, el niño va
perdiendo energías, en el fondo se ve como pasan los meses en el calendario.
Es el mes de Marzo, Matías cae al suelo y sigue alimentando a Virusin, quien sigue
creciendo y mirándolo con fastidio.
En abril, Matías se arrastra por el piso y sigue alimentando a Virusin quien se hace más
grande y le van saliendo mas espinas.
En mayo, Matías ve a Virusin con cara de mucha maldad y este se lanza sobre el
lastimándolo con sus espinas.
En Junio, Virusin encima de él, se aleja dejándole las espinas en su cuerto, Matías gira
su cabeza hacia la puerta buscando a Mericina y se imagina cuando ella se fue y
desaparece.
Matías se desmaya y está a punto de morir, y de repente el collar comienza a brillar y a
flotar.
Del collar aparece una estrella de mar dorada, quien rápidamente salta encima de Matías y
le comienza a quitar todas las espinas.
Cuando termina, Matías sigue desmayado y comienza a brillar y a flotar, de repente se
despierta baja lentamente y se arrodilla abrazando a Mericina, y dándole otra oportunidad
a Virusin, mientras que él encima de la cama se gira y los mira mal.
74
�6. EXT. PARQUE – DIA
Virusin y Mericina corriendo y jugando en el parque.
Matías está sentado en una banca hablando de su vida.
MATÍAS
No les digo mentiras, aquel día me
dio mucho miedo, pero aprendí que
Mericina es mi amiga y solo busca que
Virusin y yo estemos bien.
Matías sale de escena caminado acompañado de sus mascotas.
MATÍAS (OFF)
Aunque yo nunca pedí tener a mis
mascotas invisibles, ellos siempre me han
acompañado, y fue inevitable sacarlos
de mi vida.
FIN
75
�STORYBOARD
Terminado el guión se inicia
con la creación del storyboard
donde se profundiza a crear la
mayor cantidad de cuadros
para entender mejor la historia.
76
�77
�Definimos los planos de la
cámara en los cuales están
planos medios, planos detalle,
primeros planos y planos
generales
78
�79
�Se trabajó en primeros planos para entender las
expresiones de la cara de cada personaje
entendiendo un poco más la personalidad de
cada personaje.
80
�81
�82
�ANIMATIC
83
�COLOR SCRIPT
�85
�PRODUCCIÓN
�MODELADO 3D
MATÍAS
87
�TEXTURIZADO
MATÍAS
88
�ESQUELETO DE ANIMACIÓN
MATÍAS
89
�MODELADO 3D
MATÍAS VIEJITO
90
�TEXTURIZADO
MATÍAS
VIEJITO
91
�ESQUELETO DE ANIMACIÓN
MATÍAS VIEJITO
92
�MODELADO 3D
VIRUSIN
93
�TEXTURIZADO
VIRUSIN
94
�ESQUELETO DE ANIMACIÓN
VIRUSIN
95
�MODELADO 3D
MERICINA
96
�TEXTURIZADO
MERICINA
97
�ESQUELETO DE ANIMACIÓN
MERICINA
98
�ANIMACIÓN
99
�POST- PRODUCCIÓN
�MONTAJE
Fué realizado en After effects y
premiere, es una composición
entre varias capas de renders,
juego
de
luces,
efectos
lumínicos,
volumétricos
y
animaciones. Se hizo uso de
Plug-ins especializados como
Trapcode Shine, particular y
Video copilot Saber
101
�EFECTOS
102
�MIS MASCOTAS INVISIBLES
103
�
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Cortometrajes para mediación de lectura con público infantil.
Creator
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Universidad Colegio Mayor De Cundinamarca
Description
An account of the resource
Conoce los productos digitales realizados por estudiantes de Diseño Digital y Multimedia de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca -Unicolmayor-, en prácticas desarrolladas con el equipo de la Biblioteca Pública el Parque de BibloRed; como instrumentos de mediación de lectura con público infantil en temas específicos.
Libros
Las digitalizaciones de libros también se incluirían en este apartado a pesar de ser estrictamente imágenes
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
El arte de mis mascotas invisibles: libro de arte del cortometraje
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Franco Moreno, Ingrid Alejandra
Subject
The topic of the resource
Comunicación audiovisual
Infecciones por VIH
Sida
Description
An account of the resource
Libro de arte del audiovisual animado en 3D ”Mis mascotas invisibles”, tiene como objetivo principal ayudar a los niños a sobrellevar su condición, facilitar el desarrollo personal y hacerle entender las generalidades de su condición, todo esto a través de un producto multimedia.
Presenta el proceso de preproducción que incluye la elaboración del guion, storyboard, animático, el diseño de personajes y escenarios para el cortometraje. Fue creado en prácticas con el equipo de la Biblioteca Pública el Parque de BibloRed; como instrumento de mediación con público infantil en temas específicos.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca. Unicolmayor (Bogotá. CO)
Red Distrital de Bibliotecas Públicas. BibloRed (Bogotá. CO)
Date Created
Date of creation of the resource.
2020
Type
The nature or genre of the resource
Libros
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Extent
The size or duration of the resource.
103 páginas
Medium
The material or physical carrier of the resource.
PDF
Language
A language of the resource
spa
Is Part Of
A related resource in which the described resource is physically or logically included.
Mis mascotas invisibles : investigación acerca del VIH en niños.
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Remolina Avilez, Daniel Alejandro
Bóxiga Forero, Lina Marcela
González Montaña, Daniel Ricardo
Diseño digital y multimedia Unicolmayor
Bibliographic Citation
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A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2020
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