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Sistema Distrital de Bibliotecas
Proyecto para la Planeación,
Construcción y puesta en marcha
DE cuatro Bibliotecas Públicas
PARA Santafé de Bogotá d.c.
1998-2001
#
RESUMEN PRIMER INFORME
fe
it
Prksentado a:
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DE SANTAEÉ DE B()(;()TÁ
Doctoiu: Cecilia María VélezW.
Por:
Asesora:
Lilia Espitalt'ta de Villegas
(iloria Inés Palomino Londoño
«
Santafé de Bogotá
1998
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Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 3
Presentación
En este documento aparecen de manera resumida los aspectos que la
consultoría considera son base para tomar definiciones permanente,
para
sustentar acciones que se adelantan y para guiar procesos y planes temáticos.
Es un texto que es útil para presentaciones generales y motivar alianzas y
apoyos.
Se anexa la tabla de contenido de los documentos número 1 y 2 suministrados
por la consultoría, para facilitar la consulta cada que se requiera ya que en ellos
los temas relacionados son tratados con mayor dimensión y profundidad,
igualmente el cronograma de actividades que presenta 110 acciones a seguir.
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�Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 4
1. Sistema Distrital de Bibliotecas
El sistema distrital de bibliotecas, megaproyecto del Plan de Desarrollo
Económico, Social y de Obras Públicas para Santafé de Bogotá 1998-2001 “Por
la Bogotá que queremos”, tiene previsto construir, dotar y poner en marcha
Cinco Bibliotecas, ubicadas en zonas estratégicas, que brinden a la población
nuevas oportunidades educativas, culturales y recreativas; que colaboren en el
desarrollo integral de la población, ampliando y propiciando el conocimiento,
como elemento principal e insustituible, para el desarrollo personal y social.
Estas bibliotecas como proyecto que brindará nuevas oportunidades de
foraiación y educación, tienen asignada una inversión de $65'871 millones de
pesos de 1998, y deben construirse y ponerse en pleno funcionamiento entre
1998 y el 2001.
Para cumplir con el propósito fijado, es necesario adelantar una dinámica clara
de planeación estratégica; contar con apoyos teóricos y técnicos; desarrollar en
la población que se beneficiaría directa e indirectamente, un compromiso que
garantice su solidaridad en el tiempo de ejecución y el adecuado uso del
servicio cuando esté disponible. También es importante el análisis de las
sugerencias que redunden en el mejoramiento de las guías de acción.
Las bibliotecas son un proyecto hoy. En tres años deben ser una realidad. Y
por un largo tiempo serán los centros culturales donde, de manera gratuita, sin
distingo de clases, razas, credos, nacionalidad, idioma o estatus social, accedan
�■
Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 5
las personas en busca de conocimientos e información para la libertad, la
prosperidad, el desarrollo individual y social del pueblo.
No hay que olvidar que: “La biblioteca pública es una fuerza viva para la
educación, la cultura y la infonuación y un agente esencial para el fomento de
la paz y del bienestar espiritual en la mente del hombre y la mujer”’.
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f
Manifiesto de la UNESCO, Paris 1994.2 páginas.
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Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 6
2. La Función Social de la Biblioteca Pública
Es necesario para lograr uiia mayor comprensión de los planteamientos y
contenidos de la consultoría que se presenta, que partamos de entender en la
máxima dimensión lo que es una biblioteca pública y la función social que ésta
debe cumplir asociada a los conceptos de ciudad, desarrollo, educación,
cultura, formación, democracia y comunidad.
Las bibliotecas públicas son núcleos de desarrollo ciudadano, que tienen la
facilidad de irradiar en la población conductas culturales, que le permiten a la
comunidad un desarrollo annónico e integral.
Las bibliotecas públicas
surgieron como respuesta a las transformaciones sociales resultantes del auge
de la industrialización para promover la educación y la cultura del pueblo, para
ser el centro que responde a las necesidades de la comunidad y que contribuye
a mejorar la calidad de vida de cada uno de sus miembros. “La biblioteca
pública es la institución que preserva y organiza los conocimientos humanos
para ponerlos sin distinción de profesión, creencia, clase, razón, al servicio de
la comunidad”.^
“Es puerta local de acceso al conocimiento, fuerza viva para la educación, la
cultura y la infomiación".^
El papel que tiene como eje social y como núcleo de desarrollo comunitario es
amplio, se destaca como un instrumento de cambio y de desarrollo de la
^Ibid.
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Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 7
ciudad, existe para trabajar por y con una sociedad a la que pertenece y, una de
sus finalidades más comprometedoras, es que de manera cooperativa ayuda a
que las personas logren los fines de la vida. Estos son: la superación personal,
económica, intelectual, para cumplir con el adecuado modo de vivir y mantener
la existencia. El fin principal es la vida. Pero la vida digna.
La biblioteca pública es el más universal de los estamentos culturales porque
allí no sólo está el conocimiento, sino que permite el intercambio entre los
saberes, la confrontación cultural, el encuentro de lo propio y de las diversas
culturas para afianzar y proyectarse a otros ámbitos. Esta entidad propicia el
encuentro y crea identidad cultural, tejiendo con sus acciones lazos sociales,
desde la biblioteca pública se mejora la vida de la familia y de la comunidad.
^Ibid.
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Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 8
Proyecto Visión del Servicio Bibliotecario
Establecida sobre:
1.
2.
3.
4.
Carácter de la Biblioteca
Ubicación geográfica
Población atendida
Servicios Recursos
1. CARÁCTER/DIMENSION BIBLIOTECARIA
Una
Biblioteca Pública
con
Visión civilista
Que sea
Modelo de Prestación de Servicios
bibliotecarios en zonas urbanas
Espacio de renovación, experimentación y
transformación de las prácticas bibliotecaria
públicas en el país._________________
Por lo tanto comprometida con la
Construcción de nociones y prácticas
de hechos sociocultu rales.
Como
Producción de
conocimiento
Información
Materiales de
Lectura
Lectura
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■.
�Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 9
2. UBICACIÓN GEOGRAFICA
Como
Servicio Bibliotecario
Público
^ que tenga
Referente
geográfico
Para
Localidades
recomendadas
Zonas adyacentes
Específicamente en un
Lugar estratégico
de
Confluencia y/o circulación de
personas y realización actividades
comunitarios_______________
3. POBLACION ATENDIDA
i
Compuesto de
Diversos grupos de comunidad
Segmentados por
Edad
Actividad sociocultural
Con énfasis en
Interés
niños y jóvenes
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Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 10
4. SERVICIOS
Basados en perfil comunidad
Servicios bibliotecarios públicos
Con énfasis en
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Integración hombre-comunidad
Pennanente. innovación
A través de
Gestión y Promoción cultural en
la comunidad
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Sistema Distrital de Bibliotecas ///// \ \
5. RECURSOS
A. Humanos
Formados en
* Gestión comunitaria
Renovación bibliotecaria
B. Económicos
C. Locativos
Provenientes de
Sector público y
privado
♦ Con
D. Tecnológicos
E. Infonnativos
Planta física
proyectada a 20 años
Que permiten
Que pennitan
Información universal
Reconocimiento
Tradición, herencia
cultural, etc._____
que conlleven a la
Universalización de la vivencia
individual y comunitaria
#
F. Logísticos
Que contribuyan
A la conformación de redes y sistemas de
infonnación basados en el trabajo cooperativo
�Sistema Distrital de Bibliotecas ///// Xí
4. Etapas para el desarrollo del proyecto
4.1 Diseño DEL PLAN GENERAL
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i
Actividades
• Clarificar las finalidades.
• Evaluar el nivel de dedicación a la planificación. -Tiempo• Creación de un comité de planificación. -Integrantes y funciones• Definir la estructura operativa y administrativa del equipo planificado.
• Distribución de responsabilidades. -Personas• Distribución de recursos para las actividades. -Equipos, espacio• Establecimiento de un calendario de planificación. -Cronogramas• Definir los estudios de viabilidad.
• Definir los planes temáticos. -Arquitectónico, financiero-
4.2 Planes temáticos generales
Se proponen once planes que deben dar las líneas generales para la toma di
decisiones y para la elaboración de los planes por biblioteca:
4.2.1
Localización
física:
definición de la ubicación, áreas de influencia,
características urbanísticas del entorno y consecución de los terrenos con áreas
que pennitan, máximo en dos niveles, construcciones mayores de 5.000
metros2.
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4.2.2
Económico
y financiero:
definición exacta del monto del recurso
existente, facilidad de desembolso, trámites para el manejo, ordenador del
gasto, controles para la ejecución presupuesta!, etc.
■
Se debe plantear también e! estudio actuarial de recursos necesarios, para la
pennaneucia del proyecto, en e! momento de entrar en operación al público.
4.2.3 Arquitectónico: diseño de espacios construcción y contratación.
4.2.4 Administrativo: estructuras, procedimientos, procesos, nonnas.
4.2.5 Patrimonial:
confonuación de patrimonio integrado por bienes
documentales, muebles, equipos, edificio, etc.
4.2.6 Servicios: qué servicios se ofrecen y a quién se ofrecen.
4.2.7 Recursos humanos: selección y capacitación del recurso.
4.2.8 Extensión: definición de programas descentralizados o de proyección.
4.2.9 Seguridad y conservación: sistemas de aseguramiento, vigilancia, etc.
4.2.10 Comunicaciones
y divulgación:
fonnas de contacto, promoción de
servicios, campañas especiales, señalización, imagen corporativa.
%
4.2.11 Sistematización: Sistemas de servicios y procesos. Qué sistemas se
requieren, restricciones de servicios, limitantes.
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Sistema Distrital de Bibliotecas ///// \^
5. Gestión DEL Proyecto
Es necesario definir quién tendrá a cargo la gestión del proyecto, la actividad
administrativa debe tener un responsable que esté garantizando y orientando el
proceso. Las funciones que cumple un gerente de un proyecto como el que nos
ocupa son:
Integrar la planeación del proyecto.
Debe reconocer las tareas que va a
administrar, los recursos humanos, técnicos, físicos y financieros con los cuales
desarrollar dicha tarea.
Impulsar los planes.
Debe priorizar los planes, verificar sus contenidos
asignar responsables, controlar el desarrollo.
Debe administrar el proyecto.
Esto significa tomar decisiones; convocar los
recursos; infonnar a los empleados, contratistas y al público en general; realizar
los trámites operativos; representar legalmente el proyecto; buscar los recursos
que hagan falta; las demás tareas nomiales y especiales de acuerdo con el tipo
de proyecto.
Servir de interlocutor con las entidades estatales, sociales y financieras. Ser el
medio a través del cual se efectúan las comunicaciones.
Ejercer control, en forma pennanente, sobre el cumplimiento del cronograma
de actividades, de los flujos de fondos, de los recursos (materiales) utilizados.
�Sistema Distrital de Bibliotecas /////] 5
Reorientar las tareas en caso de ser necesario; hacer cambios ya sea en la
orientación total del proyecto o en las etapas de su desarrollo.
Alertar:
a quien le compete conocer, en caso de dificultades, previendo
situaciones de crisis.
Elaborar los cronogranias de trabajo definiendo los tiempos, las etapas de
ejecución y la simultaneidad de acciones.
El desarrollo del proyecto, sus diversas etapas, los planes temáticos y la gestión
de éste debe estar asignada a un gerente, que pueda responder de manera total
por lo aprobado y convenido.
Se sugiere, por parte de la consultoría, la
creación de un comité supervisor que con la participación de especialistas
garantice el cumplimiento estricto de lo planeado.
Este comité deberá ser
confomiado por la Secretaria de Educación, responsable del proyecto y entre
sus miembros deberá estar la consultora, la asesora, el Banco de la República y
si es del caso, un representante de las Cajas de Compensación.
�Sistema Distrital de Bibliotecas ///// \^
6. Diagnóstico sobre Servicios
Bibliotecarios Públicos en Bogotá
Santafé de Bogotá cuenta con cerca de 105 bibliotecas públicas ubicadas en
diferentes sectores de la ciudad y en su mayoría adscritas al Sistema
Metropolitano de Bibliotecas del Distrito, y otras dependientes de entidades
como el Banco de la República, Cajas de Compensación Familiar,
Fundaciones, además de la Biblioteca Nacional de Colombia.
La mayor parte de la oferta cultural y de servicios de consulta bibliotecaria se
encuentra concentrada en el centro de la ciudad, obligando a un
desplazamiento de los usuarios que congestiona las vías, ocasiona pérdida de
tiempo y requiere una inversión económica para el transporte, entre otras
dificultades.
El Sistema Metropolitano de Bibliotecas dependientes de la Secretaría de
Educación coordina 145 biblioteca públicas y escolares, a las cuales presta
asesoría técnica, dotación de fondos bibliográficos y construcción y adecuación
de sedes.
Recursos bibliográficos
El número total de volúmenes de estas Bibliotecas es de 900.000
aproximadamente, de los cuales el 90% corresponde a la Biblioteca Nacional
�Sistema Distrital de Bibliotecas ///// M
de Colombia, la Biblioteca Luis Angel Arango y las bibliotecas de Colsubsidio.
Como se puede observar, los niveles de significancia entre estas bibliotecas y
las restantes son demasiado amplios, por tanto, utilizamos estos datos como
punto de referencia en el presente análisis. En este sentido el 92% de la
muestra posee tan solo el 10% de la cantidad de libros disponibles en las
bibliotecas públicas.
De las 105 bibliotecas el 85% tienen entre 1.000 y 5.000 volúmenes.
Si tenemos 900.000 volúmenes para una población de 6.000.000 de habitantes,
a cada habitante le corresponde 0.15 de un libro, es decir un libro por escasos
7 habitantes. Pero si no consideramos la colección de la Biblioteca Nacional,
que por su rol no debe incluirse como biblioteca pública, la situación es más
preocupante, puesto que a cada habitante le corresponde 0.072 de un libro, lo
que significa un libro por cada 14 habitantes.
Teniendo en cuenta lo anterior y considerando las normas internacionales
aplicadas a las Bibliotecas públicas que estipulan que una Biblioteca debe tener
de 2 a 3 volúmenes por habitante, encontramos que en Bogotá existe un déficit
de 93% en este aspecto.
De los 900.000 volúmenes escasamente existen unos 15.000 de literatura
infantil, es decir, el 1.71% para una población entre los 5 y los 9 años, de
932.000 niños.
Por lo tanto corresponde 0.016% de un libro por cada usuario potencial de las
salas infantiles de lectura. En otras palabras, hay un libro por cada 63 niños,
cuando las nonnas inteniacionales señalan un libro por cada niño.
�Sistema Distrital de Bibliotecas ///// M
de. Colombia, la Biblioteca Luis Angel Arango y las bibliotecas de Colsubsidio.
Como se puede observar, los niveles de significancia entre estas bibliotecas y
las restantes son demasiado amplios, por tanto, utilizamos estos datos como
punto de referencia en el presente análisis. En este sentido el 92% de la
muestra posee tan solo el 10% de la cantidad de libros disponibles en las
bibliotecas públicas.
De las 105 bibliotecas el 85% tienen entre 1.000 y 5.000 volúmenes.
Si tenemos 900.000 volúmenes para una población de 6.000.000 de habitantes,
a cada habitante le corresponde 0.15 de un libro, es decir un libro por escasos
7 habitantes. Pero si no consideramos la colecció.n de la Biblioteca Nacional,
que por su rol no debe incluirse como biblioteca pública, la situación es más
preocupante, puesto que a cada habitante le corresponde 0.072 de un libro, lo
que significa un libro por cada 14 habitantes.
Teniendo en cuenta lo anterior y considerando las normas internacionales
aplicadas a las Bibliotecas públicas que estipulan que una Biblioteca debe tener
de 2 a 3 volúmenes por habitante, encontramos que en Bogotá existe un déficit
de 93% en este aspecto.
De los 900.000 volúmenes escasamente existen unos 15.000 de literatura
infantil, es decir, el 1.71% para una población entre los 5 y los 9 años, de
932.000 niños.
Por lo tanto corresponde 0.016% de un libro por cada usuario potencial de las
salas infantiles de lectura. En otras palabras, hay un libro por cada 63 niños,
cuando las nonnas interaacionales señalan un libro por cada niño.
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Sistema Distrital de Bibliotecas /W 18
Según lo observado aquí podemos afirmar que la situación es verdaderamente
decepcionante, en lo que se refiere a la distribución per cápita de libros y más
aún para la población infantil, que es quizás uno de los puntos focales en la
planificación y ofrecimiento de servicios, ya que es a esa población donde se
deben encauzar los esfuerzos para promocionar y estimular una actitud
positiva, autónoma y placentera frente a los libros, la lectura y el uso cotidiano
de las Bibliotecas.
Condiciones técnicas administrativas
Exceptuando las tres grandes bibliotecas ya mencionadas la situación en cuanto
a actualización de las colecciones, utilización de tecnología, horarios de
servicios, recursos humanos o servicios prestados e instalaciones físicas es
igualmente desalentador.
La ubicación y localización de las bibliotecas no cumplen con los principios de
racionalidad o maximización de esfuerzos y recursos,
Por lo tanto la
distribución es ampliamente inequitativa.
Ninguna de las bibliotecas ha sido diseñada, implementada, ni se ha
desarrollado de acuerdo a parámetros de índole técnico y de organización
bibliotecaria. Por tanto, son altamente deficientes los índices de eficiencia,
cobertura, accesibilidad, actualización, tanto de recursos como de resultados
esperados.
El personal que trabaja en estas bibliotecas alcanzan un déficit cercano al 40%
y tiene una asignación presupuesial relativamente reducida, siendo su
preparación deficiente.
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Sistema Distrital de Bibliotecas /W 19
Las limitaciones con las que se desarrollan tales bibliotecas, en los aspectos
presupuéstales,
pocas colecciones, baja intensidad horaria,
deficientes
coberturas en puestos lector, provoca baja demanda por parte de los usuarios,
quienes se desplazan a otros sitios en busca de mejores servicios.
En resumen, se observa un déficit de servicios de buena calidad para consulta
escolar, servicios culturales y artísticos, ámbitos de consulta de información a
través de medios modernos para explorar nuevos mundos e instrumentos para
la capacitación y acceso al conocimiento. Dos terceras partes de la población
de los estratos 1, 2 y 3 carece de este servicio.
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�Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 20
7. Estudio sobre Localización Geográfica
Las variables fundamentales que se consideraron para determinar la localización en
lugares estratégicos son: la estructura poblacional, el análisis de necesidades o
demandas, la estructura educativa y la infraestructura existente en lo concerniente a
vías de acceso, disponibilidad de terrenos y recursos bibliotecarios actuales.
Finalmente, con el propósito de medir el área de influencia de las localidades es
necesario agrupar los resultados por zonas geográficas, de tal manera que ningún
sector de la ciudad quede completamente desprotegido dentro del estudio, a merced
de los datos arrojados por las variables analizadas y sin posibilidad de tener acceso a
alguna biblioteca medianamente cercana a su sitio de vivienda, estudio o trabajo.
Las zonas que se proponen son las siguientes:
Zona
Localidades Agrupadas
Localidad Representativa
Norte
Suba y Usaquén
Suba
Ciudad Salitre
Teusaquillo, Mártires, Puente
Cualquiera
Anuida y Antonio Nariño
Ciudad Bolívar
Ciudad Bolívar, Tunjuelito y Usme Ciudad Bolívar
Si se combinan todas las variables estudiadas y se ponderan de acuerdo con lo
establecido anterionnente, se concluye que las localidades que presentan un mayor
nivel de ocurrencias son, en orden descendente:
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Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 21
Localidades
Número de Ocurrencias
Ciudad Salitre
18
Kennedy
10
Suba (zona)
8
Ciudad Bolívar (zona)
7
San Cristóbal
7
Chapinero
6
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La selección de lotes debe tener en cuenta factores como acceso a los sitios -con vías
existentes o planeadas para un futuro próximo-, seguridad, cercanía a centros o
lugares que concentren la población -puntos que faciliten actividades de recreación
y/o culturales-, etc., con el propósito de que las bibliotecas queden estratégicamente
ubicadas y, de esta foniia, proporcionen el mayor cubrimiento posible a la
comunidad.
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ZONAS DONDE DEBEN SER UBICADAS
LAS BIBLIOTECAS DEL PROYECTO.
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Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 22
8. Funciones y Misión de la Biblioteca Pública
Las funciones de las cinco bibliotecas del proyecto pueden ser diferentes
porque deben expresar la necesidad básica de la parte de la comunidad que
pretenden atender -qué se intenta hacer con ese medio; a quiénes intenta servir
y qué recursos son necesarios para esos fines-.
• Centro de actividades comunitarias
• Centro de información de la comunidad
• Centro de soporte educativo
• Centro de aprendizaje independiente
• Biblioteca de materiales populares
• Puerta de iniciación al aprendizaje para preescolar
• Biblioteca de referencia
• Centro de investigación
Sobre la misión de la biblioteca pública, se tomará como guía el manifiesto de
la UNESCO, que es el organismo que a nivel mundial desde 1947, orienta,
filosóficamente, la razón de ser de estas entidades. La evaluación más reciente
de este manifiesto, se dió en el mes de marzo de 1998 en Bahía, Brasil y su
vigencia e importancia fue ratificada por profesionales de 18 países.
Los
lineamientos fundamentales del manifiesto se concretan así:
1. Crear y fortalecer los hábitos de lectura en los niños desde temprana edad.
2. Apoyar tanto la educación individual y la autoeducación, como la educación
fomial en todos los niveles.
3. Dar oportunidad para el desarrollo creativo personal.
�Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 23
4. Estimular la imaginación y la creatividad de los niños y de los jóvenes.
5. Promover la conciencia de la herencia cultural, la apreciación de las artes y
de las innovaciones y logros científicos.
6. Proporcionar acceso a las expresiones culturales de todas las artes
representativas.
7. Fomentar el diálogo iutercultural y favorecer la diversidad cultural.
8. Apoyar la tradición oral.
9. Asegurar el acceso de los ciudadanos a toda clase de iiifonnación
comunitaria.
lO.Ofrecer servicios de infonnación adecuados a la empresa local a las
asociaciones y a los grupos de interés.
11. Facilitar el desarrollo de habilidades en el uso de computadores e
infonnación.
12. Apoyar y participar en actividades y programas de alfabetización para grupos
de todas las edades, e iniciar dichas actividades si fuese necesario”'*.
' Manifiesto UNESCO, Paris 1994,2pág.
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Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 24
9. Servicios de la Biblioteca Pública
- Servicios de consulta e investigación
- Servicio de referencia
- Servicios infantiles
- Servicios de extensión bibliotecaria
- Capacitación de usuarios e inducción al uso y manejo de servicios y fuentes
documentales
- Servicios especiales
- Servicio de préstamo de material para uso fuera de la sede
- Servicios automatizados y acceso a redes
- Servicio social de estudiantado y de otros voluntarios
- Servicios de asistencia escolar
- Servicios de promoción de lectura
- Fomento, orientación y divulgación cultural
- Servicios de educación pemianente
- Servicio de historia local
-Servicio de información a la comunidad
-Servicio de infraestructura técnica para la adecuación de la infonnación
-Servicios complementarios
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Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 25
10. Organización DE Servicios
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Cuadro N” 1
Resumen Servicios Centrales v Servicios Secundarios
Senicios Centrales
Servicios Secundarios
• Instalaciones Físicas
• Recepción
• Sala General
• Guarda Pertenencias
• Sala Infantil
• Servicio personalizado en
búsqueda de infomiación
• Canietización
• Catálogos
• Préstamo Domiciliario
Préstamo Interbibliotecario
• Devoluciones
• Renovación telefónica
• Reserva de material bibliográfico
• Fotocopiado
• Alfabetización
• Periódicos, diarios y revistas
• Baños
• Cafetería
• Teléfonos públicos
• Buzón de sugerencias
• Carteleras
�Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 2^
Cuadro N® 2
Relación Servicios Centrales v Servicios Secundarios
Servicios Centrales
Instalaciones Físicas
Sala General
Sala Infantil
Cametización
Préstamo Domiciliario
Devolución
Reserva material bibliográfico
Servicios de extensión
Servicios Secundarios
-Recepción
-Guarda pertenencias
-Catálogos
-Baños
-Cafetería
-Teléfonos públicos
-Buzón de sugerencias
-Carteleras
-Recepción
-Guarda pertenencias
-Catálogos
-Servicio de búsqueda personalizado
-Alfabetización
-Carteleras
-Recepción
-Guarda pertenencias
-Catálogos
-Servicio de búsqueda personalizado
-Alfabetización
-Carteleras
-Recepción
-Alfabetización
-Fotocopiadoras
-Carteleras
-Recepción
-Guarda pertenencias
-Servicio de búsqueda personalizado
-Renovación telefónica
-Recepción
-Recepción
-Servicio personalizado
-Carteleras
-Recepción
-Guarda pertenencias
-Cafetería
-Baños
-Teléfonos públicos
�Sistema Distrital de Biblioteca ///// 27
11. PLAN DE COMPRA DE MATERIAL BIBLIOGRÁFICO
Información Económica para Conformación y Adquisición de Colecciones
Se estiman 30.000 libros para cada biblioteca, para un total de 120.000 en las cuatro
proyectadas más otros documentos como videos, bases de datos, publicaciones
periódicas, etc. Con la finalidad de orientar esta inversión se presenta una propuesta
de distribución para la adquisición de fuentes de información por tipos de
contenidos y de soporte. Igualmente se proyecta una valoración económica a precios
de mayo de 1998, los cuales no incluyen el IVA.
CONCEPTO
N“ EJ.
VR. PRO
VR. 1 COL.
VK 4 COL.
(Valor en miles)
Valor en miles)
$ 200.000
$ 600'000
2.400'000
Libros de referencia: enciclopedias,
diccionarios, alias, etc.
3.000
Colecciones general: libros de todas las
áreas del conocimiento
25.000
40.000
1 '000.000
4.000'000
Videos, discos, CD, CD ROM
1.500
100.000
150'000
600'000
2
2.500.000
5'000
20'000
Bases de dalos
Publicaciones periódicas revistas
nacionales e internacionales
100 Tít.
300.000 c/t
30'000
Periódicos nacionales
lOTit.
200.000
2'000
8'000
Periódicos internacionales
5
300.000
1'500
6'000
120'000
*
Valor una colección: $ 1.788'500
Mil setecientos ochenta y ocho millones quinientos mil
pesos
Valor cuatro colecciones: 7.154 '000
Siete mil ciento cincuenta y cuatro millones de pesos.
�Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 28
12. El Espacio y los locales de la Biblioteca
12.1 Programas de necesidades
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Los Objetivos son:
Hacer un estudio que garantice la inversión de un edificio
suficientemente amplio, flexible y funcional, capaz de responder a las necesidades
del futuro.
Servir de guía para la preparación de los proyectos arquitectónicos respectivos.
12.1.1 El espacio y los locales de la biblioteca
Todas las actividades y funciones de la biblioteca se organizan alrededor de un
espacio; es por ésto:
Que la situación, concepción y flexibilidad del edificio tiene una importancia
capital en el buen funcionamiento de ésta.
No se pretende llegar a un análisis detallado de las exigencias requeridas, ya que
muchas de estas estarán determinadas por algunas característícas concretas de
cada biblioteca y de cada situación.
Pero señalaremos, algunos puntos a tener en cuenta que, aunque sean conocidos,
algunas veces se olvidan en la planificación de los espacios.
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Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 29
Parámetros a tener presente:
- Localización en una zona del fácil acceso, cercana a áreas comerciales,
recreacionales y de servicios.
- Visibilidad del interior de la biblioteca desde el exterior
- Facilidades de acceso, entradas amplias, eliminación de barreras arquitectónicas.
- Poca o nula compartimentación de los espacios para facilitar la circulación de los
usuarios, dar sensación de libertad, favorecer la visibilidad entre las distintas
áreas y garantizar un mayor control.
- Permitir en lo posible, la organización de los servicios al público en superficie,
concentrados en pocas plantas, evitando la organización en altura.
- Flexibilidad en la concepción de los espacios que posibilite su utilización para
distintas funciones.
- Utilización de elementos modulares que pennita la adaptación de los espacios a
las necesidades y facilite cambio en el futuro.
- Considerar una zona de ingreso amplia, con suficiente espacio para la exposición
de paneles con carteleras de información sobre las actividades de la biblioteca, así
como la presentación de pequeñas exposiciones temporales.
- Acceso directo desde la zona de entrada a los siguientes puntos de servicios sin
necesidad de control previo para:
- Mostrador de préstamo de materiales.
- Salas de talleres, actividades de extensión como conferencias, exposiciones,
locales.
- Puntos de atención al público con suficiente amplitud, que permita al personal
que los atiende realizar otro tipo de tareas y actividades en las horas de menor
afluencia de usuarios.
- Se recomiendan zonas de parqueo amplias.
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Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 30
- Localización en una zona del fácil acceso, cercana a áreas comerciales,
recreacionales y de servicios.
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- Visibilidad del interior de la biblioteca desde el exterior
- Facilidades de acceso, entradas amplias, eliminación de barreras arquitectónicas.
- Poca o nula compartimentación de los espacios para facilitar la circulación de los
usuarios, dar sensación de libertad, favorecer la visibilidad entre las distintas
áreas y garantizar un mayor control.
- Permitir en lo posible, la organización de los servicios al público en superficie,
concentrados en pocas plantas, evitando la organización en altura.
- Flexibilidad en la concepción de los espacios que posibilite su utilización para
distintas funciones.
- Utilización de elementos modulares que permita la adaptación de los espacios a
las necesidades y facilite cambio en el futuro.
- Considerar una zona de ingreso amplia, con suficiente espacio para la exposición
de paneles con carteleras de infonnación sobre las actividades de la biblioteca, así
como la presentación de pequeñas exposiciones temporales.
- Acceso directo desde la zona de entrada a los siguientes puntos de servicios sin
necesidad de control previo para;
- Mostrador de préstamo de materiales.
- Salas de talleres, actividades de extensión como conferencias, exposiciones,
locales.
- Puntos de atención al público con suficiente amplitud, que permita al personal
que los atiende realizar otro tipo de tareas y actividades en las horas de menor
afluencia de usuarios.
- Se recomiendan zonas de parqueo amplias.
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Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 31
12.1.2 La BIBLIOTECA
Los servicios de colecciones de la biblioteca se organizan en tomo a los siguientes
espacios:
- Acceso y zona de entrada en los que se ubican el servicio de guardaropa,
recepción y control, y punto de información.
- Sección infantil-juvenil, con zonas de lectura formal e informal, equipada con
libros, puestos de lectura, medios electrónicos, y espacios para realización de
actividades como talleres, juegos, etc.
- Salas de lectura y consulta para adultos, son el corazón de la biblioteca, en ellas se
ubican las colecciones de referencia y consulta, servicios de infonnación
bibliográfica, centros de interés, concebidos como áreas de lectura inforaial,
hemeroteca, audiovisuales, y área virtual para consulta de materiales electrónicos
y bases de datos remotas.
- Salas de exposiciones y conferencias y locales para negocios.
- Areas administrativas, oficinas para la Dirección, adquisición y procesamiento de
materiales.
- .Areas de servicios generales.
12.1.3 Organización de las colecciones
La organización de las colecciones debe girar en tomo al usuario, a quien se
considera la razón de ser de la biblioteca, por ello se propone el establecimiento de
tres zonas o sectores que ofrezcan al lector tres niveles de acercamiento o acceso
distintos, de acuerdo con las diferentes necesidades y el tipo de fondos de que se
trata.
•
�Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 32
Lo que se pretende con esta organización es ayudar a la reflexión, en busca de unas
formas de presentación de colecciones más flexibles y más cercanas a los intereses y
necesidades de los usuarios.
Estos sectores tendrán las siguientes características:
Sector convencional: a éste el usuario no tiene acceso directo, sino que accede
únicamente de forma indirecta a través del catálogo. Corresponde con las zonas de
depósito de la biblioteca tradicional.
Aquí están las obras de menor uso existentes en la biblioteca, y su ubicación en el
edificio es la más alejada de la zona de entrada.
Sector de libre acceso: aquí se encuentran los fondos de las distintas materias,
organizados según la clasificación sistemática utilizada por la biblioteca. A estas
colecciones se puede acceder en fonna directa, consultando las estanterías o de
manera indirecta, a través del catálogo,
Esta conformada por áreas de
almacenamiento y área de lectura e investigación.
Sector centros de interés:
es el más novedoso de la biblioteca, la oferta de
colecciones intenta despertar la curiosidad del usuario, se presenta como una zona
“infomial” de libre acceso que convive con otras zonas de presentación tradicional y
que su característica principal es ser orientada al usuario.
La prestación de estos fondos por grupos o áreas de interés es muy abierta, informal
y creativa. Presentamos una relación de temas que pennite darse una idea de las
posibilidades que ofrece este tipo de organización:
�Sistema Distrital de Bibliotecas HUI 33
- Novelas.
- Libros para mirar.
- Mujer.
- Salud.
- Humor.
- Vacaciones y viajes.
- Tiempo
libre
(manualidades,
V
- Ecología.
cocina, jardinería).
12.2 Programa general de Areas físicas
M2
12.2.1 Area de acceso principal
■ Hall, control, inforaiación y casilleros
200
Subtotal
200
12.2.2 Area de extensión cultural
■ Sala de estudio infomial
150
■ Sala de exposiciones
300
■ Sala de conferencias
300
■ Sala de música
80
■ Depósito paneles, sillas, etc.
100
■ Areas talleres
150
■ Locales
120
■ Baños
30
Subtotal
1.230
12.2.3 Areas de lectura y depósito de libros
■ Lectura para 500 usuarios
1.000
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■ Depósito cerrado para 50.000 volúmenes
400
■ Depósito abierto para 80.000 volúmenes
600
■ Centros de materiales para 20.000 volúmenes
300
■ Hemeroteca
200
�Sistema Distríta! de Bibliotecas ///// 34
■ Sala virtual
100
■ Area infantil (lectura, depósitos y talleres) 50 usuarios
300
Subtotal
2.900
12.2.4 Area administrativa
■ Oficina Dirección
■ Adquisición
■ Procesamiento
120
Subtotal
120
12.2.5 Servicios generales
■ Aseo, depósitos
■ Maquinas y equipos
50
Subtotal
TOTAL
50
4.500
20% áreas de circulación
900
TOTAL ÁREA A CONSTRUIR
5.400
Resumen de áreas físicas:
y
Areas
Metros
1. Acceso principal
200
2. Extensión cultural
1.230
3. Lecturas y depósitos de libros
2.900
120
4. Administrativa
5. Servicios generales
50
6. Zonas circulación
900
TOTAL
5.400
%
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Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 36
13. Dotación de Muebles para el Uso Público
Y PARA LAADMINISTRACIÓN
Se relaciona la dotación que se estima adecuada y necesaria, correspondiendo con
las áreas físicas definidas y los fondos y servicios propuestos.
Dotación de muebles y equipos
(Costo en miles)
13.1 Estantería
Para 75.000 libros se necesitan 750 metros
lineales (cada estante de un metro suma 200 libros)
Valor promedio estante $300.000
$ 112'500
Estantería metálica para colecciones de revistas
(30 cuerpos dobles de un metro)
4'800
Estantería para videos (6 cuerpos dobles de metro)
3'300
Estantería para libros en proceso de ingreso
a la colección (6 cuerpos)
1'800
Estantes -casilleros para recepción
2'000
Mueble para colección de periódicos
4'300
Muebles para archivo vertical
1'200
Mueble para colección de audio
Vitrinas para colecciones especiales (10)
800
4'000
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Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 31
13.2 Sillas
500 sillas para Sala de Lectura -$100.000 cada una
50'000
120 sillas para sala de estudio $ 100 cada una
12'000
13.3 Mesas
250 mesas de cuatro puestos a $200.000 cada una
30 mesas sala de estudio infantil $250.000 cada una
50'000
7'500
13.4 Salas DE EXPOSICIONES
Panelería 20 metros de paneles a $300.000 cada uno
6'000
Vitrinas y exhibidores
2'000
13.5 Sala DE CONFERENCIAS
150 sillas a 200.000 cada una
30'000
13.6 Sala DE MÚSICA
30 sillas a $200.000 cada una
6'000
mueble- archivo
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13.7 Area DE TALLERES
Mesas, sillas, estantería,
tableros, cajoneras.
25 personas por sala y son 3 salones
75 puestos.
■ mesas $ 200.000 - 10 mesas
2'000
■ Sillas $ 100.000 - 75 sillas
7'500
■ Papelógrafos, caballetes
1'500
■ Otros
3'000
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�Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 3^
13.8 SAU INFANTIL
Para 50 niños
■ 20 mesas de $100.000
2'000
■ 100 sillas de $50.000
5'000
■ Muebles especiales
2'000
13.9 Centro DE INTERNET
Mesas, sillas, estantería especiales, Auxiliares
100 personas
5'000
13.10 Areas DE TRABAJO
Escritorios modulares.
20 espacios abiertos (aprox. $400.000 pto.)
8'000
Oficina Dirección, sala de reuniones
5'000
Mueble para archivo administrativo
700
Fotocopiadora
7'000
Dotación cocineta, lokers y mobiliario para comedor
4'000
13.11 Muebles técnicos biblioteca
Cuñalibros, carros transportadores, cajas revisteras,
Exhibidores para materiales bibliográficos,
buzones de sugerencias, etc.
17'000
13.12 Equipos PARA AUDITORIO
Amplificación, grabación, filmación, retroproyectores,
T.V., VHS, pantallas
150'000
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Vv .
Sistema Distrital de Biblioteca ///// 39
13.13 Sala Virtual
Set integrado de multimedia
20 puestos. (2 cada uno)
40'000
13.14 Equipos DE Sistemas
Computadores para consulta. (Red)
20 Terminales $2’000.000 cada una
40'000
1
Servidor
20'000
1
Software
100'000
13.15 Equipos de Seguridad
Detector para control de salida
de materiales
18'000
Extintores y alarmas
8'000
13.16 Equipos PARA Aseo
Aspirado -combo de implementos, recipientes para basura
4'500
Costo total para dotación de equipos,
muebles y enseres para una biblioteca...
$749'400
Costo total para dotación de equipos,
muebles y enseres para cuatro bibliotecas... $2.637'000
NOTA: El servidor y el software se adquieren sólo para la Biblioteca Central
i
�Sistema Distrital de Bibliotecas ///// ^ O
14. ALTERNATIVAS DE OPERACIÓN DEL
SISTEMA
14.1 Alternativa número uno
Establecer una sede central que reúna: 1) los recursos de tipo técnico y operativo;
2) que defina las políticas de servicios j adquisición de bienes; 3) que coordine las
adquisiciones de materiales bibliográficos y audiovisuales;
4) la formación del
recurso ^ttjümana^.., la administración del personal; 5) que defina normas y
procedimientos entre otras funciones; y 6) que haya cuatro bibliotecas sucursales o
satélites que sean sólo centro de servicios, pero que tengan delegada autoridad para
programar, con la comunidad, diferentes eventos.
Esta alternativa puede presentar un beneficio de orden económico,
de
racionalización de recursos y de coherencia en acciones.
Como dificultad se observa que dada la distancia entre los cinco centros -que están
escogidos como resultantes de unas variables de tipo social y no de un circuito
lógico- la administración dificulta la gestión rápida y oportuna; el manejo del recurso
humano puede presentarse al abandono de sus obligaciones y la responsabilidad se
diluye.
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V;
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1
Sistema Distrital de Bibliotecas ///// ¡ÍX
14.2 Alternativa número dos
Cada biblioteca funcionará de manera autónoma con la estructura de operación
administrativa y de servicios que le permita su adecuado desarrollo y cumplimiento
de propósitos. Se unirían por medio de un plan de bibliotecas, que tendría un
coordinador con funciones de apoyo y una serie de tareas de interrelación.
La
adquisición de materiales y el procesamiento deberá ser centralizado.
La alternativa propuesta,
presenta el beneficio de la independencia,
la
autosuficiencia, la agilidad en la toma de decisiones, la sana competencia que genera
nuevos desarrollos, el sentido de pertenencia y la responsabilidad directa.
14.3 Servicios de extensión bibliotecaria y de promoción cultural
Independiente de la alternativa que se adopte, las bibliotecas deben desarrollar unos
servicios complementarios y de extensión.
La integración de la biblioteca en la vida social y las necesidades reales de la
comunidad a la que sirve es lo que hace que ella prevalezca, la misma comunidad
será el estamento líder para garantizar su permanencia.
La alternativa que se
defina debe ser competente para iniciar estos servicios desde mucho antes de
poner en funcionamiento los locales físicos de la biblioteca, ésto significa que los
servicios de extensión pueden ser una realidad en un mínimo plazo y así
recomendamos sean considerados.
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Sistema Distrital de Bibliotecas ///// ^.2
15. Propuesta de Alternativas para la
Permanencia de las Bibliotecas
Una de las gestiones que se ha propuesto afrontar desde el inicio del proyecto la
administración distrital, es garantizar el funcionamiento futuro de las bibliotecas.
Para el efecto se ponen a consideración las siguientes alternativas que deben ser
evaluadas en sus implicaciones de orden jurídico, patrimonial, de servicios y
proyecciones futuras.
15.1 Alternativa UNO
Crear en la Secretaría de Educación la División de Bibliotecas Públicas del Distrito y
asignarle una fuente directa e independiente de financiación.
Factores A favor:
1. El programa está integrado al sistema educativo de manera directa.
2. Puede pennanecer con recursos limitados, pero sin incertidumbre de su existencia
porque tiene una nonna legal preexistente.
3. Hace parte del Plan de Desarrollo del Distrito.
4. Facilidad de concertar con las administraciones Nacional y Departamental
recursos y actividades.
5. Posibilidad de hacer parte de programas de financiamiento directo por tratarse de
un ente oficial.
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Sistema Distrital de Bibliotecas ///// A 3
Factores en contra:
1. Posible burocratizacióii y manejo político por su carácter y facilidad de incidir en
la comunidad.
2. Bloqueo de su desarrollo si no es del interés de futuras administraciones.
3. Degradación de estatus dentro de la administración por no ser un programa de
rentabilidad económica, sino de inversión social.
4. Ser parte de una secretaría demasiado heterogénea y con problemas de gran
envergadura.
5. El bajo compromiso y horas limitadas de servicio que el sector educativo ofrece al
público.
15.2 Alternativa DOS
Entregar a una entidad privada el bien para que continué con su administración.
Factores A favor:
1. Garantizar su permanencia económica.
2. Posibilidad de un manejo administrativo autónomo, no político ni clientelista.
3. Mayores inversiones en actualización de recursos.
Factores en contra:
1. El estado delega su responsabilidad a un ente privado que no tiene su mismo
sentido ni obligación social.
2. No participa de planes de gobierno de manera directa ni puede recibir recursos de
éste.
3. Riesgo de manejo con criterio de recuperación económica de parte de la inversión
hecha.
�Sistema Distrital de Bibliotecas //// 44
15.3 Alternativa TRES
Crear una fundación de economía mixta, con mayoría de fondos privados, para que
sea ella la que, con el patrimonio bien manejado, sostenga y amplíe el proyecto.
Factores A favor:
1. Si los estatutos de la fundación están muy bien hechos y de acuerdo con el
propósito que mueve a crear el proyecto los factores favorables son múltiples.
- Independencia.
- Posibilidad de desarrollo.
- Beneficios económicos por ser una ONG
Factores en contra:
1. La poca e.Kperiencia que la entidad privada tiene en el manejo de este servicio.
2. Dificultad de conseguir los socios.
3. Limitación jurídica por ser la inversión con mayoría de recursos públicos.
15.4 Alternativa CUATRO
Gestionar ante las cajas de compensación de Bogotá, que son 10, la creación de un
fondo común para este proyecto y/o que asuman de manera independiente las
bibliotecas.
Factores A favor:
1. La ley que obliga a las Cajas a invertir en educación y cultura.
2. La experiencia de algunas Cajas en este tipo de proyectos.
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Sistema Distrital de Bibliotecas ///// i^b
3. La posición y aceptación que tiene la Red de Bibliotecas de las Cajas de
Compensación ante la superintendencia de Cajas de Compensación.
4. El número (diez en total) de Cajas existentes en Bogotá y el hecho de que algunas
de ellas no tengan bibliotecas.
Factores en contra:
1. La dificultad de convencimientos
de las Cajas para realizar un programa
conjunto, ante la competencia existente entre ellas.
2. La dificultad para definir la forma de operar.
3. El protagonismo que puede generar el proyecto.
15.5 Alternativa CINCO
Contratar con el Banco de la República, Biblioteca Luis Angel Arango el
sostenimiento del proyecto definiendo un recurso pennanente para ello.
Factores A favor:
1. La experiencia en el manejo de bibliotecas.
2. La imagen, seriedad y responsabilidad.
3. Solidez económica y manejo adecuado de recursos, confiable para entregársele la
administración económica.
4. La capacidad operativa, de convocatoria y de gestión.
Factores en contra:
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1. Imposibilidad de orden legal que pueda presentarse.
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2. Necesidad de ampliar la infraestructura de operación actual.
3. Dificultad de convencerlos para su aceptación, teniendo ya definido su plan de
acción en la ciudad.
�Sistema Distrital de Bibliotecas ///// A ^
No se prioriza aquí ninguna de las alternativas, nos limitamos sólo a presentarlas, la
que se asuma puede ser correcta, siempre y cuando se estructure de una manera
clara cerrando los riesgos que se puedan originar y teniendo muy definida la filosofía
del proyecto. En cuanto a la capacidad de gestión correcta, eficaz, profesional,
independiente y de óptimos resultados, se tienen entidades oficiales y privadas que
lo hacen con seriedad. La entidad pública es más vulnerable, tiene mala imagen,
pero tiene a favor el control público comunitario y la participación social.
La
entidad privada tiene mejor imagen, logros de rendimiento económico, pero no
permite el control social, la participación comunitaria es limitada y no se crea desde
ella sentido de pertenencia social.
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•
Sistema Distrital de Bibliotecas /////Al
16. “Las Biblioteacas en el año 2.010”.
Ejercicio de Prospectiva
El megaproyecto:
Sistema Distrital de Bibliotecas debe estar prestando sus
principales servicios al público en el año 2001 cuando la administración del doctor
Enrique Peñalosa Londoño no haya concluido, por ser esta una iniciativa de su
gobierno y contar con la voluntad política y recursos, las metas deben ser cumplidas,
por ello es importante que el plan que se diseñe sea ágil, flexible, sin interferencias,
con autonomía y claridad.
Es importante que cuando el plan de construcción, dotación y puesta en servicio de
las bibliotecas, esté ya en un 50% de su ejecución se elabore el plan de las bibliotecas
a unos años más, proponemos nueve (9) años, es decir al 2010, con el propósito de
que sean consideradas en los planes de los futuros alcaldes y que no pierdan desde
el punto de vista administrativo, de actualización de recursos, mejoras de servicios y
fortalecimiento de acción en la comunidad, su perspectiva de futuro y de
consolidación como servicio público.
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Sistema Distrital de Bibliotecas
Proyecto para la Planeación
I
Construcción y puesta en marcha
DE Cuatro Bibliotecas Públicas
PARA Santafé de Bogotá d.c.
1998-2001
RESUMEN SEGUNDO INFORME
Presentado a:
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DE SANTAFÉ DE BOGOTÁ
Doctora: Cecilia María Vélez W.
t
Por:
Asesora:
Lina Espitaleta de Villegas
Gloria Inés Palomino Londoño
Santafé de Bogotá
1998
■
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�Sistema Distrital de Bibliotecas ///// ^.^
Presentación
Los aspectos que correspoiideii con la organización administrativa, conformación de
planta de cargos, estructura orgánica, descripción de funciones, procesos de selección
del recurso humano, alcance del control, manuales de procesos y procedimientos,
diagramas de flujos, normas y reglamentos; componen el documento número dos del
Proyecto para la planeación, construcción y puesta en marcha de cinco biblioteca
públicas.
La consultora optó por presentar este bloque de infonnación por separado para que
pueda ser vista en la totalidad de su dimensión y facilitar la consulta temática.
El manual de funciones para los treinta y tres (33) cargos propuestos fue
desarrollado en su totalidad definiendo los requisitos de formación, profesión y
experiencia que se necesita para cada cargo de manera expresa; las funciones,
igualmente han sido diseñadas para que pennitan la integración de actividades y de
cargos, la rotación del recurso humano y el manejo administrativo.
Los procesos y procedimientos se relacionan por tipo de servicios. Se presenta un
gnipo de ellos, a manera de ejemplo, tomados de la Biblioteca Pública Piloto de
Medellín para América Latina, entidad que está apoyando con su asesoría este
trabajo, para que se comprenda la importancia de desarrollar éstos como soporte de
las actividades y se visualice su complejidad.
Se anexa, también una muestra de diagramas de flujo que igualmente señalan el
recorrido de las actividades.
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I
Sistema Distrital de Bibliotecas ///// b O
i
ITT
17. Organización Administrativa
17.1 Planta global de la biblioteca central
1
1
9
15
2
2
2
1
Director General
Coordinador biblioteca
Profesionales universitarios
Referencista
I Secretarias ejecutivas
Auxiliares administrativos
Recepcionis^
I Operario servicios generales
t
33
TOTAL
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i
-i
i
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Especificación de cargos:
9 Profesionales:
1 Recursos humanos
2 Sistemas
3 Comunicaciones
4 Extensión cultural
5 Extensión bibliotecaria
6 Tesorero -pagador
7 Medios audiovisuales
8 Promoción de lectura y servicios infantiles
9 Desarrollo de colecciones
15 Referencistas
Recurso humano con aprobación de tres años de educación
superior para la atención al público.
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Sistema Distríta! de Bibliotecas /////
17.2 Biblioteca satélite o filial
Se plantea en la alternativa número 1 la existencia de bibliotecas filiales que
dependen de una central, la estructura orgánica sería:
1 Coordinador.
1 Secretaria.
1 Coordinador extensión cultural y comunicaciones.
1 Auxiliar de sistemas.
15 Referencistas.
2 Auxiliares administrativos (circulación y préstamo).
1 Promotores de lectura y servicios infantiles.
2 Recepcionistas porteros.
1 Auxiliar de medios audiovisuales .
1 Coordinador de áreas y mensajeros.
1 Coordinador extensión bibliotecarias.
27 Cargos
�Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 52
18. Estructura Organizativa
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Sistema Distrital de Bibliotecas
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Proyecto para
Bibliotecas en
Santafé de Bogotá
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DIRECTOR GENERAL
SECRETARIA EJECUTIVA
MENSAJERO
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JEFE
RECURSOS HUMANOS
COORDINADOR
BIBLIOTECA
V
JEFE
DE SISTEMAS
JEFE
DE COMUNICACIONES
COORDINADOR
EXTENSIÓN CULTURAL
I
I
TESORERO
PAGADOR
AUXILIAR DE
AUXILIAR
ADMINISTRATIVA
SISTEMAS
REFERENCISTA
AUXILIARES
CIRCUUCIONY
PRESTAMO
PROMOTOÍtDE
LECTURA Y SAIA
[NTANm
AUXILIAR DE
MEDIOS
RECEPCIONISTA
Contratación Externa:
Contabilidad
Servicios generales de aseo y cafetería
Mantenimiento de colecciones
Biblioteca Luis Angel Arango:
Capacitación
Procesos Técnicos
�Sistema Distrital de Bibliotecas ///// b 3
19. Proceso DE Selección DE Personal
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Sistema Distrital de Bibliotecas
PRR Proyecto para
rL)\J Bibliotecas en
Santafé de Bogotá
FLUJOGRAMA DEL PROCESO DE SELECCION
Vacante
i
Requisición
Concurso
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1
Recurso
T}
Banco activcTX
;
Externo
Recolección hojas de vida |
Verificación Referencias
T
(^valuaciói^-------
Entrevista preliminar
Recurso humano
T
Pruebas
Banco inactivo
Carta no apto
Entrevista técnica
Jefe inmediato
I
I
Visita Domiciliaria
_____L________
------apto
•- -►
__________
Decisión final
Comité selección
CPendienteX
T
Ingreso
T
Inducción general
T
Inducción técnica
Jefe inmediato
ií
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■
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•— --,1
�Sistema Distrital de Bibliotecas /í// 54
20. Conclusiones y Recomendaciones
La consultoría pone a disposición de la Secretaría de Educación de Santafé de
Bogotá un documento de contenido universal facilitando con los treinta y siete (37)
puntos analizados, el desarrollo del megaproyecto Sistema Distrital de Bibliotecas
en los aspectos técnicos, administrativos y operativos.
No sólo nos hemos limitado a dar sugerencias sino a sustentar las propuestas y a
mostrar el significado e importancia de cada uno de los pasos que se requieren
adelantar. Se trascendió del concepto a la guía para la reflexión v la operación.
Consideramos un acierto el hecho de que el proyecto esté definido para el
desarrollo, construcción, dotación y puesta en marcha de bibliotecas públicas, la
función social de éstas es amplia, es el más completo de los centros culturales y su
posibilidad de incidir en toda la población es real. Las bibliotecas públicas son
centros de desarrollo de las comunidades y la función educativa y cultural la
convierten en símbolo de la sociedad.
Es muy preocupante el déficit de bibliotecas públicas en Santafé de Bogotá -existen
105, el 39% no prestan servicio a la comunidad; las que operan, prestan servicio con
un sólo funcionario; el déficit de bibliotecas supera el 96% en todas la localidades-;
el 85% de ellas tienen entre 1.000 y 5.000 volúmenes. Estos y otros datos que se
presentan en el diagnóstico justifica la realización del proyecto.
oferta de recursos de calidad para la población.
Es casi nula la
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Sistema Distrital de Bibliotecas ///// bb
Es necesario que se amplíen los diagnósticos sobre las bibliotecas existentes, que se
evalúen los recursos, el servicio que prestan y que sean fortalecidas las redes que den
garantía de calidad y competencia de servicios.
Recomendaciones:
1. Luego de los diagnósticos realizados y los estudios de éstos que se basan en las
siguientes variables: población por localidades, población por grupos de edad,
demanda de servicios por lugar de residencia, ubicación de los establecimientos
educativos, servicios demandados por lugar de residencia, disponibilidad de
bibliotecas por localidad y sugerencias de la población sobre localización de estas,
las cinco bibliotecas deben ser construidas en lugares ubicados en las siguientes
localidades:
• Ciudad Salitre
• Ciudad Kennedy
• Zona Suba
• Zona Ciudad Bolívar
• San Cristóbal
• Chapinero
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2. En la selección de lotes para la construcción deben tenerse en cuenta factores
como acceso -vías existentes o planeadas para un futuro próximo-, seguridad,
cercanía a centros o lugares que concentren la población, puntos que faciliten
actividades de recreación y cultura; etc.
con el propósito que las bibliotecas
queden estratégicamente ubicadas y, de esta forma proporcionar el mayor
cubrimiento posible a la comunidad.
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Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 56
3. Los principios filosóficos, políticos, administrativos, de servicios, confonnación
patrimonial y demás deben tener como fundamento los lineamientos dados por la
UNESCO para las bibliotecas públicas.
4. La planeación de los servicios, de los fondos documentales, de las áreas y espacios
físicos deben garantizar el libre acceso a la población sin distingo de clases,
religiones, sexo, edad, condición social, educación, creencias, nivel cultural, etc.
5. La jomada de servicio al público debe ser superior a 10 horas diarias y cubrir
todos los días de la semana (lunes a lunes).
6. El usuario de las bibliotecas debe ser muy diverso yjamplio y de manera especial
deben servirse de ellas las personas desfavorecidas de recursos o con limitaciones.
7. Es de obligatoria ejecución, la realización de estudios de perfil de usuarios
potenciales para adecuar los recursos con que van a ser atendidos.
8. Los manuales de políticas se deben elaborar apoyados en los ya existentes en
otras entidades.
El de políticas de selección de material documental debe
corresponder a un plan integral de compras y procesos de selección; se sugiere la
creación de un comité de expertos para el desarrollo del plan.
9. Se deben respetar las recomendaciones hechas en el documentos en cuanto a las
especificaciones de espacios y someter los proyectos a revisión por parte de las
consultoras.
10. La dotación tecnológica es imprescindible y debe garantizar un servicio ágil y
eficiente.
�Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 51
I
11. La alternativa de fuiicionainieiito que se propone busca que las bibliotecas
operen de manera autónoma; que sólo esté centralizada la compra y
procesamiento del material documental, audiovisual. Se coordinan las acciones
por un sistema operativo.
12. Debe existir un plan de desarrollo que coordine y proyecte las bibliotecas para
que se de la racionalización en inversiones, en compras de materiales y se
complementen los servicios. El plan debe diseñar fonnas de trabajo cooperativo.
13. Es necesario el apoyo y el desarrollo de los demás sistemas de bibliotecas
existentes, de manera especial el de bibliotecas escolares.
14. El SIMBID debe ser desarrollado de manera más amplia y las bibliotecas que
integran este sistema son punto de apoyo para los servicios de extensión y
atención a comunidades específicas.
15. El SIMBID debe coordinar acciones con el Sistema Distrital de Bibliotecas
públicas.
16. El Sistema Distrital de Bibliotecas debe ser parte del Sistema Nacional de
Bibliotecas Públicas y del Sistema Nacional de Infonnación.
17. Se requiere desarrollar el plan de capacitación de usuarios y de personal
apoyándose en las facultades de bibliotecología y las bibliotecas existentes en el
país que tengan especialización y reconocimiento en este aspecto. (Ver plan de
comunicación)
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Sistema Distrital de Bibliotecas ///// bQ
18. Para la pennanencia futura de las bibliotecas se recomienda, la creación de una
corporación que la administre en todos los aspectos y que consiga los recursos que
garanticen su estabilidad en el tiempo.
19. Se deben desarrollar los proyectos propuestos para trabajo comunitario,
comunicaciones y mercadeo que se predisefian en la consultoría, ya que son base
para lograr la dinámica cultural y de socialización de las bibliotecas.
20. Es necesario que se inicie a la mayor brevedad la organización administrativa y
se cree el ente que pondrá en practica los proyectos planteados y que garantice su
cumplimiento y la concordancia, igualmente que se defina la propuesta
presupuestal, el manejo financiero y el flujo de fondos.
21. La creación de un comité para el desarrollo del proyecto, con funciones claras y
definiéndole su alcance es otra de las tareas prioritarias a cumplirse. Éste debe
estar presidido por la Señora Secretaria de Educación y de él pueden hacer parte
la consultora, la asesora, un representante del Banco de la República y otras
personas con experiencia y conocimiento del tema.
22. El manejo de la infonnación debe estar centralizada, requiere ser planeada,
documentada y corresponder a un plan estratégico. La comunicación debe estar
diseñada para responder a un propósito, la improvisación en el manejo de ésta
crea gran conflicto. Se recomienda ver el plan propuesto.
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Sistema Distrital de Bibliotecas ///// 59
ANEXO:
■ V
TABLA DE CONTENIDO
DEL PRIMERO Y SEGUNDO INFORMES
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Sistema Distrital de Bibliotecas
TABLA DE CONTENIDO
Pág.
PRESENTACIÓN
9
1.
SISTEMA DISTRITAL DE BIBLIOTECAS
13
2.
LA FUNCIÓN SOCIAL DE U BIBLIOTECA
15
3.
PROYECTO VISIÓN DEL SERVICIO BIBLIOTECARIO
17
4.
DESARROLLO DEL PROYECTO
21
4.1
Etapas del proyecto
21
4.2
Proceso de preparación y evaluación
22
5.
ETAPAS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
24
5.1
Diseño del plan general
24
5.2
Planes temáticos generales
25
5.2.1
Localización física
25
5.2.2
Económico y financiero
26
5.2.3
Arquitectónico
26
5.2.4
Administrativo
26
5.2.5
Patrimonial
26
5.2.6
Servicios
26
5.2.7
Recursos humanos
26
5.2.8
Extensión
26
5.2.9
Seguridad y conservación
26
5.2.10 Comunicaciones y divulgación
26
5.2.11 Sistematización
27
6.
GESTIÓN DEL PROYECTO
30
7.
MARCO DE OPERACIÓN
32
8.
DEPENDENCIAS DEL DISTRITO
QUE PUEDEN COOPERAR
33
fe
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Sistema Distrital de Bibliotecas
9.
DIAGNÓSTICO SOBRE SERVICIOS BIBLIOTECARIOS
.
PÚBLICOS EN BOGOTÁ
10.
ESTUDIO SOBRE LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA
11.
CLASES DE BIBLIOTECAS
11.1
La biblioteca académica
11.2
Biblioteca especializada
11.3
La biblioteca infantil
11.4
Biblioteca Pública
11.5
Otros servicios de extensión bibliotecaria
12
FUNCIONES Y MISIÓN
DE LA BIBLIOTECA PÚBLICA
13.
52
DESARROLLO DE U MISIÓN
DE LA BIBLIOTECA PUBLICA
13.1
34
38
49
49
49
49
50
51
55
Misión 1: crear y fortalecer los
hábitos de lectura en los niños
desde temprana edad.
13.2
55
Misión 2: apoyar a la Educación
individual y la autoeducación,
como la educación formal
de los diferentes niveles
56
13.3 Misiones 3 y 4; posibilitar el desenvolvimiento
de la Creatividad personal y estimular la
imaginación en niños, jóvenes y adultos
58
13.4 Misión 5; promover la conciencia de la
herencia cultural y conocimiento del Patrimonio
Cultural, valorización de las artes y de las
conquistas e innovaciones científicas
13.5
59
Misión 6: proporcionar el acceso a las
Manifestaciones Culturales de las diferentes
artes representativas
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60
^ 3
�Sistema Distrital de Bibliotecas
13.6
Misión?: fomento del diálogo intercultural y
favorecimiento de la diversidad cultural
13.7
Misión 8: apoyo a la Tradición Oral
13.8
Misión 9: garantizar a los ciudadanos
60
61
el acceso a todo tipo de información
comunitaria
13.9
62
Misión 10: ofrecer servicios de información
adecuados a empresas locales,
a las asociaciones profesionales y
grupos de interés
62
13.10 Misión 11: facilitar el progreso en el uso de nuevas
tecnologías aplicadas a la información
13.11
63
Misión 12: participación y apoyo de actividades
de alfabetización para grupos de diversos niveles
socioeconómicos y de diversas edades
14.
SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA PÚBLICA
14.1
Servicios de consulta e investigación
14.2
Servicio de referencia
14.3
Servicios infantiles
14.4
Servicios de extensión bibliotecaria
14.5
Capacitación de usuarios e inducción al uso y
manejo de servicios y fuentes documentales
14.6
Servicios especiales
14.7
Servicios de préstamo de material para uso fuera
de la sede
14.8
Servicios automatizados y acceso a redes
14.9
Servicio social de estudiantado y de otros voluntarios
14.10 Servicios de asistencia escolar
14.11 Servicios de promoción de lectura
14.12 Fomento, orientación y divulgación cultural
63
65
65
65
65
66
66
66
66
66
67
67
67
67
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Sistema Distrital de Bibliotecas
14.13 Servicios de educación permanente
68
14.14 Servicio de historia local
69
69
14.15 Servicio de información a la comunidad
14.16 Servicio de infraestructura técnica para la
adecuación de la información
14.17 Servicios complementarios
15.
ORGANIZACIÓN DE SERVICIOS
16.
SISTEMA DEL SERVICIO
16.1
Servicios centrales
16.1.1 Instalaciones físicas
16.1.2 Sala General
16.1.3 Sala Infantil
16.1.4 Carnetización
16.1.5 Préstamo domiciliario
16.1.6 Reserva de material bibliográfico
16.1.7 Servicios de extensión
16.1.8 Préstamo interbibliotecario
16.2
Servicios secundarios
16.2.1 Recepción
16.2.2 Guarda pertenencias
16.2.3 Servicio personalizado en la búsqueda de información
16.2.4 Catálogos
16.2.5 Renovación telefónica
16.2.6 Alfabetización
16.2.7 Fotocopiadora
16.2.8 Periódicos, diarios y revistas
16.2.9 Baños
16.2.10 Cafetería
16.2.11 Teléfonos públicos
16.2.12 Buzón de sugerencias
69
70
72
73
73
73
73
74
.74
75
75
75
75
75
75
75
76
76
76
76
76
76
77
77
77
77
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Sistema Distrital de Bibliotecas
16.2.13 Carteleras
77
17
CICLO DEL SERVICIO
18
HORARIO DE SERVICIOS AL PÚBLICO
19
USUARIOS DE LAS BIBLIOTECAS PÚBLICAS
19.1
Tipos de usuarios
81
84
86
86
19.2 Los cuestionarios modelos para conocer
el perfil del usuario
20
LAS COLECCIONES
21
PLAN DE COMPRAS DE MATERIAL BIBLIOGRÁFICO
21.1
Manual de políticas de selección
21.2
Información económica para conformación
y adquisición de colecciones
22.
EL ESPACIO Y LOS LOCALES DE LA BIBLIOTECA
22.1
Programas de necesidades
22.1.1 El espacio y los locales de la biblioteca
22.1.2 La biblioteca
22.1.3 Organización de las colecciones
22.2
Programa general de áreas físicas
22.2.1 Área de acceso principal
22.2.2 Área de extensión cultural
22.2.3 Áreas de lectura y depósito de libros
22.2.4 Área administrativa
22.2.5 Servicios generales
23.
89
117
119
119
123
124
124
124
126
127
128
128
128
129
129
130
DOTACIÓN DE MUEBLES Y EQUIPOS PARA
EL USO PÚBLICO Y PARA LA ADMINISTRACIÓN
23.1
Estantería
23.2
Sillas
23.3
Mesas
23.4
Salas de exposiciones
23.5
Sala de conferencias
131
131
132
132
132
132
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�Sistema Distrital de Bibliotecas
24.
MEDIOS TECNOLÓGICOS
25.
ALTERNATIVAS DE OPERACIÓN DEL SISTEMA
25.1
Alternativa número uno
25.2
Alternativa número dos
132
132
133
133
133
133
133
134
134
134
134
135
137
137
138
25.3
Servicios de extensión bibliotecaria y de promoción cultural
139
26
EL SISTEMA DE BIBLIOTECAS DE SANTAFÉ DE BOGOTÁ 142
27.
LA RED
28.
PROPUESTA DE ALTERNATIVAS PARA LA
23.6
Sala de música
23.7
Área de talleres
23.8
Sala infantil
23.9
Centro de internet
23.10 Áreas de trabajo
23.11 Muebles técnicos biblioteca
23.12 Equipos para audio
23.13 Sala virtual
23.14 Equipos de sistemas
23.15 Equipos de seguridad
23.16 Equipos para aseo
PERMANECIA DE LAS BIBLIOTECAS
28.1
Alternativa uno
28.2
Alternativa dos
28.3
Alternativa tres
28.4
Alternativa cuatro
28.5
Alternativa cinco
29
LAS BIBLIOTECAS EN EL AÑO 2010
. EJERCICIO DE PROSPECTIVA
30.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CRONOGRAMA
146
149
149
150
151
151
152
154
179
�8
Sistema Distrital de Bibliotecas
DOCUMENTO NÚMERO DOS
PRESENTACIÓN
31.
31.1
31.2
32.
33.
34.
35.
36.
37.
37.1
37.2
LA ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA
Planta global de la biblioteca central
Biblioteca satélite o filial
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
DESCRIPCIÓN DE CARGOS
PROCESOS DE SELECCIÓN DE PERSONAL
ALCANCE Y CONTROL
PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS
NORMAS Y REGLAMENTOS
Listado de reglamentos
Modelo de reglamentos
163
164
166
167
168
169
170
172
173
176
176
177
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PROYECTO "SISTEMA DISTRITAL DE BIBLIOTECAS - SANTAFÉ DE BOGOTA
CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES
FECHA DE INICIACIÓN: JUNIO/98
FECHA DE TERMINACIÓN: DICIEMBRE 2000
DURACION: 30 MESES
El Cronograma es una herramienta de planeación que permite visualizar de manera gráfica las actividades y los tiempos.
Con la finalidad de ofrecer un mayor apoyo a las personas que participan de este proyecto y en concordancia con los
contenidos de los documentos elaborados por la consultoría, se presenta el siguiente cronograma con 110 actividades.
Esta herramienta debe ser revisada y ajustada por el gerente del proyecto.
ACTIVIDAD
ANO 2
ANOI
6 7 8 91011 12
1234
567
89 10 11 12
Estudios de preinversión
Formulación de proyecto
Á
Diseño plan general
Definición plan de localización
•
Búsqueda de terrenos
•
Legalización del teneno
•
Estudios de configuración
Definición
financiero
plan
económico y
■
Presupuesto disponible
•
Programa de distríbudón
•
Delegadón para ejecudón
•
Programa de caja
•
Programa de ejecución
Nombramiento gerente del plan
•
Conformadón equipo de trabajo
•
Conformación comité plan
•
Sistema operativo
•
Sede del equipo
•
Adecuadón sede
•
Definidón funciones
•
Plan operativo
2
3 4
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Definición pian administrativo
•
ANOS
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AÑO 2
AN01
ACTIVIDAD
6 7 8 91011 12
1 2 3 4
5
6
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ANOS
8 9 10 11 12
1
2
3
4
5
6
7 8
9 10 11 12
Definición plan arquitectónico
parámetros
•
de
Diseño
arquitecténícos
Convocatoria
•
Adjudicación
•
Contratación
•
Elaboración proyecto definitivo
•
Elaboración estudios técnico
•
Construcción
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Definición Plan Patrimonial
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Definición jurídica de propiedad
• Confomnación del patrimonio
• Adquisición de bienes: muebles, libros, etc
•
Aseguramiento
•
Distribución
•
Sistema contable
•
Sistemas de control
•
Pólizas de manejo
Definición plan de Recursos
Humano
•
Estructura orgánica
•
Perfiles y salarios
•
Ajustes de funciones de los cargos
•
Convocatorias a concurso
•
Proceso de selección
•
Programa de capacitación
•
Evaluaciones desempeño
•
Conformación definitiva planta
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ANOS
ANO 2
ANOI
6 7 8 91011 12
1234
567
89 10 11 12
1
2
3
4
5
6
7 8
9 10 11 12
Definición pian de Servicios
•
Estudios comunidad
•
Perfil de servicios
•
Perfil de recursos
•
Políticas de servicios
•
Normas y reglas
•
Adecuación del servicio
•
Recurso humano vs. Servicio
•
Apertura del servicio
Pian
de
Seguridad
conservación
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•
Definición de sistema de seguridad
•
Valoración del patrimonio
•
Contratadón o adquisidón
•
Operadón y prueba
•
Capadtadón
•
Operadón final
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TT
T
ITITf ITT
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I
Pian de Sistematización
■'f
Definidón alcance
•
Diseño de planes específicos
•
Estudio de alianzas
■
Estudio de ofertas de sistema
•
Montaje de equipos
•
Montaje de sistema
•
Capadtación
•
Operación
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•
IH
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6 7 8 91011 12
Plan
de
programa
1234
5
6
7
89 10 11 12
1
2
3
4
5
6
7 8
9 10 11
12
Supervivencia
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Diseño económico
Definición ente jurídico
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Definición estrategias operación
Diseño portafolio de inversiones
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Programa de captación
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Programa de inversión
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ANO 3
ANO 2
ANOI
ACTIVIDAD
Programa administrativo
Programa operativo
Plan de Mercadeo
Estudio propuesta
Conformación programas
Definición económica
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Contratación
Diseño campañas
Evaluación campañas
MM
Desarrollo campañas
Pian de Comunicación
Estudio propuesta
i
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i
i
i
Conformación programa
Diseño plan de medios
Definición económica
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Contratación
Desarrollo plan
Plan para Trabajo Comunitario i
Estudios propuesta
Conformación de programas
i
1
1
mm
i
i
Diseño metodológico
Etapas del plan
Definición económica
Contratación
Desarrollo
i
m
m
vil
m m m m mmmw
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ANOI
ACTIVIDAD
ANO 2
6 7 8 91011 12
Planes de
Biblioteca
Desarrollo
1234
6
6
7
1
ANO 3
89 10 11 12
1
2
3
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7 8
IH.:-
s
9 10 11 12
por
•
•
Definidón de contenidos
Diseño operativo y administrativo
•
Asignadón fundones
•
Asignación recursos
•
Desarrollo
í
4
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i
y
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-f
■ y ■-
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.
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Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Un mundo de lectura y bibliotecas
Description
An account of the resource
Encuentra en “Un mundo de lectura y bibliotecas” cómo nace BibloRed para acercar la lectura y la escritura a los bogotanos.
Investigaciones
Tesis, disertaciones, trabajos de grado y otras investigaciones académicas.
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
ISBN:
Title
A name given to the resource
Proyecto para la planeación, construcción y puesta en marcha de cuatro bibliotecas públicas para Santafé de Bogotá. 1998-2001
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Espitaleta de Villegas,Lina
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1998
Subject
The topic of the resource
Bibliotecas públicas
Spatial Coverage
Spatial characteristics of the resource.
Bogotá (Colombia)
Language
A language of the resource
spa
Extent
The size or duration of the resource.
74 páginas
Description
An account of the resource
Contiene el proyecto del Sistema Distrital de Bibliotecas, mega proyecto del Plan de Desarrollo Económico, Social y de Obras Públicas para Santafé de Bogotá 1998-2001 “Por la Bogotá que queremos”, que tenía previsto construir, dotar y poner en marcha cinco bibliotecas públicas ubicadas en zonas estratégicas, que brindaran a la población nuevas oportunidades educativas, culturales y recreativas para el desarrollo integral a través del conocimiento
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Acceso abierto
Publisher
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Secretaría Distrital de Educación (Bogotá)
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