// Conversatorio "Aprender con necesidades diversas: el derecho a la educación de las personas con discapacidad" realizado en la Biblioteca Pública Gabriel García Márquez, El Tunal, el 14 de septiembre de 2019.
Conversación sobre las dificultades para materializar la inclusión en los espacios educativos y las formas de concebirla en la escuela. Una de las preguntas que hilan la discusión es si la inclusión de la diversidad es un aspecto tangencial o intrínseco de la educación. La discusión se aborda desde una mirada tanto teórica como práctica.
Tabla de Contenido
1. Concepciones de la inclusión2. Estrategias para materializar la inclusión en la escuela
3. La inclusión como un aspecto intrínseco de la educación
| Características
- Título
-
Conversatorio "Aprender con necesidades diversas: el derecho a la educación de las personas con discapacidad" realizado en la Biblioteca Pública Gabriel García Márquez, El Tunal, el 14 de septiembre de 2019.
- Creador
-
Ocampo González, AldoHenao, Anderson
- Tema
-
Educación inclusivaDerechos de las personas con discapacidad
- Descripción
-
Conversación sobre las dificultades para materializar la inclusión en los espacios educativos y las formas de concebirla en la escuela. Una de las preguntas que hilan la discusión es si la inclusión de la diversidad es un aspecto tangencial o intrínseco de...
- Tabla de Contenido
-
1. Concepciones de la inclusión 2. Estrategias para materializar la inclusión en la escuela 3. La inclusión como un aspecto intrínseco de la educación
- Publicador
-
Red Distrital de Bibliotecas Públicas. BibloRed (Bogotá)Escuela de Mediadores
- Tipo
-
Audio
- Formato
-
MP3
- Extensión
-
1:01:40 horas
- Identificador
-
ISBN:
- Idioma
-
spa
- Derechos de acceso
-
Acceso abierto
- Fecha
-
2019
- Derechos
-
Atribución – No comercial – Compartir igual (BY-NC-SA)
Compartir:
Elementos relacionados
![Agenda del seminario "Pensar el Aprendizaje a lo largo de la vida"](https://coleccionesdigitales.biblored.gov.co/files/thumbnails/fc130872f6498c21f0bb193856d4aca6.jpg "Agenda del seminario "Pensar el Aprendizaje a lo largo de la vida"")
![Aprender a aprender, palabras inaugurales de Tatiana Duplat para el seminario "Pensar el Aprendizaje a lo largo de la vida. Realizado en la Biblioteca Pública Gabriel García Márquez, El Tunal, el 12 de septiembre de 2019.](https://coleccionesdigitales.biblored.gov.co/files/thumbnails/fcbe700280fa6a2586416a1507d00cbc.jpg "Aprender a aprender, palabras inaugurales de Tatiana Duplat para el seminario "Pensar el Aprendizaje a lo largo de la vida. Realizado en la Biblioteca Pública Gabriel García Márquez, El Tunal, el 12 de septiembre de 2019.")
![Infografía del seminario "Pensar el Aprendizaje a lo largo de la vida" realizado en la Biblioteca Pública Gabriel García Márquez, El Tunal, el 12 de septiembre de 2019.](https://coleccionesdigitales.biblored.gov.co/files/thumbnails/83119449e7099d9517979edd20c91e0a.jpg "Infografía del seminario "Pensar el Aprendizaje a lo largo de la vida" realizado en la Biblioteca Pública Gabriel García Márquez, El Tunal, el 12 de septiembre de 2019.")
![Perfiles de los Invitados al seminario "Pensar el Aprendizaje a lo largo de la vida" realizado en la Biblioteca Pública Gabriel García Márquez, El Tunal, septiembre 12, 13, 14 de 2019.](https://coleccionesdigitales.biblored.gov.co/files/thumbnails/4b7b48d62929e93713b2ceae24ecb471.jpg "Perfiles de los Invitados al seminario "Pensar el Aprendizaje a lo largo de la vida" realizado en la Biblioteca Pública Gabriel García Márquez, El Tunal, septiembre 12, 13, 14 de 2019.")
| Características
- Título
-
Conversatorio "Aprender con necesidades diversas: el derecho a la educación de las personas con discapacidad" realizado en la Biblioteca Pública Gabriel García Márquez, El Tunal, el 14 de septiembre de 2019.
- Creador
-
Ocampo González, AldoHenao, Anderson
- Tema
-
Educación inclusivaDerechos de las personas con discapacidad
- Descripción
-
Conversación sobre las dificultades para materializar la inclusión en los espacios educativos y las formas de concebirla en la escuela. Una de las preguntas que hilan la discusión es si la inclusión de la diversidad es un aspecto tangencial o intrínseco de...
- Tabla de Contenido
-
1. Concepciones de la inclusión 2. Estrategias para materializar la inclusión en la escuela 3. La inclusión como un aspecto intrínseco de la educación
- Publicador
-
Red Distrital de Bibliotecas Públicas. BibloRed (Bogotá)Escuela de Mediadores
- Tipo
-
Audio
- Formato
-
MP3
- Extensión
-
1:01:40 horas
- Identificador
-
ISBN:
- Idioma
-
spa
- Derechos de acceso
-
Acceso abierto
- Fecha
-
2019
- Derechos
-
Atribución – No comercial – Compartir igual (BY-NC-SA)