// Propuesta didáctica para potenciar el desarrollo de habilidades relacionadas con la comprensión lectora en adolescentes con síndrome de Down

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Presenta una propuesta didáctica para desarrollar habilidades relacionadas con la comprensión lectora de textos expositivos en adolescentes con síndrome de Down, basada en los enfoques de enseñanza experimental y modificabilidad cognitiva, con y sin la incorporación de recursos hipermediales. Artículo de Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Disponible en Colecciones Digitales bajo Licencia de Atribución – No comercial – Sin Derivar (BY-NC-ND)

Tabla de Contenido

| Características

Título
Propuesta didáctica para potenciar el desarrollo de habilidades relacionadas con la comprensión lectora en adolescentes con síndrome de Down
Creador
Ramírez Salazar, Doris Adriana
Tema
Discapacidad intelectual
Síndrome de Down
Necesidades educativas especiales
Descripción
Presenta una propuesta didáctica para desarrollar habilidades relacionadas con la comprensión lectora de textos expositivos en adolescentes con síndrome de Down, basada en los enfoques de enseñanza experimental y modificabilidad cognitiva, con y sin la...
Publicador
Universidad de Salamanca (ES)
Tipo
Artículos
Formato
PDF
Extensión
30.9 MB
Identificador
ISBN:
Fuente
Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Vol. 35 (3). Núm. 211. 49-81
Idioma
spa
Derechos de acceso
Acceso abierto
Titular de derechos
Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual
Fecha
2004
Derechos
Atribución – No comercial – Sin Derivar (BY-NC-ND)
Colección
Alfabetización

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| Características

Título
Propuesta didáctica para potenciar el desarrollo de habilidades relacionadas con la comprensión lectora en adolescentes con síndrome de Down
Creador
Ramírez Salazar, Doris Adriana
Tema
Discapacidad intelectual
Síndrome de Down
Necesidades educativas especiales
Descripción
Presenta una propuesta didáctica para desarrollar habilidades relacionadas con la comprensión lectora de textos expositivos en adolescentes con síndrome de Down, basada en los enfoques de enseñanza experimental y modificabilidad cognitiva, con y sin la...
Publicador
Universidad de Salamanca (ES)
Tipo
Artículos
Formato
PDF
Extensión
30.9 MB
Identificador
ISBN:
Fuente
Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Vol. 35 (3). Núm. 211. 49-81
Idioma
spa
Derechos de acceso
Acceso abierto
Titular de derechos
Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual
Fecha
2004
Derechos
Atribución – No comercial – Sin Derivar (BY-NC-ND)
Colección
Alfabetización