// Didáctica del braille más allá del código : nuevas perspectivas en la alfabetización del alumnado con discapacidad visual

Tabla de Contenido

Capítulo 1. Alfabetización braille: una necesidad y un derecho en una sociedad inclusiva e innovadora. Página 47.
Capítulo 2. Bases neurodidácticas del aprendizaje. Página 89.
Capítulo 3. Una sola alfabetización, dos códigos: tinta y braille. Página 113
Capítulo 4. Instrumentos de evaluación sobre las competencias lectoescritoras. Página 167.
Capítulo 5. Aspectos formales del braille. Página 203.
Capítulo 6. La didáctica braille existente como andamiaje para nuevas propuestas metodológicas. Página 231.
Capítulo 7. Habilidades previas al braille. Página 279.
Capítulo 8. Una nueva mirada hacia la didáctica del braille. Página 309
Capítulo 9. La didáctica del braille cuando otras discapacidades acompañan a la visual. Página 395.
Capítulo 10. Eficacia y competencia en la lectoescritura braille. Página 457.
Capítulo 11. Elección del código de lectoescritura. Página 511
Capítulo 12. El maestro y sus competencias en la enseñanza del braille. Página 545
Capítulo 13. Sensibilización y divulgación del sistema braille. Página 581.
Capítulo 14. Braille y tecnología. Página 611.
Capítulo 15. Buenas prácticas en la didáctica del braille. Página 661.
Capítulo 16. Un nuevo método para la enseñanza del braille. Propuesta inicial y posicionamiento de la ONCE respecto al método. Página 717.